張曉麗
摘要:現階段,我國新課程改革日趨深入,對初中數學課堂教學也提出了更高的要求,需要創新教學理念與教學方法,打造高效的優質課堂,提升課堂教學效率。實踐研究表明,傳統落后的數學課堂教學模式逐漸暴露出來了諸多的問題,需要及時采取相應的教學措施,激發學生學習積極性,優化課堂教學,提高學習質量。
關鍵詞:初中數學;優質課堂;教學模式
中圖分類號:G632.4文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)08-0030-02
從學生角度來講,知識獲取的根本途徑和主要方式為課堂教學;通過課堂教學活動的有效開展,要求將學生學習積極性充分調動起來,對學生認知需求有效激發,促使學生的創新精神與實踐能力得到有效培養,顯著提升學生學習質量,促進學生的健康全面成長。特別是減負理念日趨受到人們的重視,廣大師生開始共同追求課堂教學的優質高效性;傳統教學中的課后補、填鴨式、低效果的模式需要逐步淘汰,創新教學模式。
一、初中數學課堂教學的特點
相較于以往的應試教育,在素質教育背景下,要求數學課堂教學不斷創新,通過課堂教學活動的開展,促使每一個學生能夠對數學基本知識、技能充分掌握,在思考及解決問題時,能夠充分運用數學思維。具體來講,初中數學課堂教學具有這些方面的特點:
(一)階段的重要性
在學生整個數學學習生涯中,初中數學占據著重要地位,能夠承上啟下,對后續高中數學學習效果也會產生較大的決定性作用。……