英語聽力教學與批判性思維培養探究

羅祖賢

摘要：培養學生的批判性思維，提升學生思辨能力，是當前高等教育中所需重視的重要課題。英語聽力教學中，融合批判性思維培養也有著非常重要的意義。本文首先分析了批判性思維教育培養內涵，結合高校英語聽力教學中批判性思維培養的意義，最后提出了聽力教學中融入批判性思維培養的對策。

關鍵詞：英語聽力教學；批判性思維；培養

中圖分類號：G64文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0147-01

一、批判性思維教育培養內涵

批判性思維為critical thinking的直譯，其具體是指善于辨析質疑、富于機智靈氣，敏捷清晰的日常思維。批判性思維不是對事物的直接否定，而是展現出一種“揚棄”的精神。批判性思維早在上世紀二十年代變成為了西方國家人才培養的重要目標。我國教育體系中國對批判性思維的認知以及培養重視始于上世紀九十年代，如今批判性思維培養重要性在我國諸多領域都得到了認可，其也被確立為高等教育的目標之一。對于大學生而言，批判性思維的培養有著非常重要的意義，培養與發展大學生批判性思維，利于開發大學生的創造性思維與創新精神，增強大學生對于知識的選取能力與理解能力，加強大學生對于不同價值觀的辨別能力等。培養學生的批判性思維，提升學生思辨能力，是當前高等教育中所需重視的問題。而將批判性思維培養同高校學科教育相結合的方式可謂是當前培養大學生批判性思維的最有效方式。……