新形勢下高校學生學習型黨支部創建初探

【摘要】高校學生黨支部是高校最基層的黨組織，是高校黨建工作的基礎，是培養中國特色社會主義事業培養合格的建設者和接班人的關鍵。本文從高校學生學習型黨支部創建的理論與現實意義出發，結合目前高校黨建存在的問題，探索高校學生學習型黨支部創建的有效途徑。

【關鍵詞】高校黨建；學生學習型黨支部；建設途徑

黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出“把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好”，黨的十八大報告中也明確指出要全面推薦學習型黨組織創建【1】。因此，高校學生黨支部是最基層的黨組織，也是高校黨建的重要組成部分。學生學習型黨支部的創建是學習型政黨建設在高校黨建的集中體現。

一、新形勢下創建高校學生學習型黨支部的重要意義

《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》指出，高?；鶎訉W生黨支部是高校最基層的黨組織，學生支部工作是否堅強有力，能否充分發揮戰斗堡壘作用，是決定高校黨建工作乃至培養社會主義接班人成敗的關鍵【2】。因此，新形勢下，創建高校學生學習型黨支部，提升學生黨支部的核心戰斗力，促進學生黨員的全面發展，有著深遠的理論意義和現實意義。

1、創建高校學生學習型黨支部，是時代發展的迫切需要。

時代的進步，社會的發展，不可或缺的是科技的進步和人才的儲備。高校發揮著人才培養、科學研究和社會服務三大職能，是人才培養的搖籃。大學生黨員是作為中國特色社會主義事業未來的建設者和接班人中的優秀代表，培養的學生黨員質量如何，將直接影響著黨和國家的全面持久的發展。創建學習型學生黨支部是適應新形勢的集中體現，有利于黨的黨政、政策、路線在高校基層黨支部的全面落實，增強黨員隊伍的知識儲備和創新能力，具有重要意義。

2、創建高校學生學習型黨支部，是高校教育科學發展及與時俱進的集中體現。

目前我國正處于社會轉型的重要時期，國際關系深刻復雜變動，境外敵對勢力組織把我國走向世界和發展壯大視為威脅和挑戰，把高校作為滲透的重點目標，加強對高校實行西化、分化和宗教滲透，策劃“松土運動”、“草根運動”。學校與社會聯系日趨緊密，部分不良社會思潮不可避免地加快向高校傳導，在一定程度上影響了師生的思想觀念和價值取向，如何加強和改進大學生思想政治教育和理想信念的純潔性是亟待解決的問題。因此，在高校以創建學習型學生黨支部為契機，充分發揮學生黨支部的自我管理、自我教育、自我服務功能，有利于形成良好的學風校風，有利于提升高校黨建工作水平和工作活力，有利于營造健康和諧的高校氛圍和穩定的社會環境，促進高校教育的科學發展和與時俱進。

3、創建高校學生學習型黨支部，是高校學生支部及學生黨員全面發展的需要。

高校學生黨員作為大學生中的佼佼者，在各方面都起著模范帶頭作用，有很強的示范性。通過創建學習型學生黨支部，加強學生黨員的自主學習和社會實踐，充分發揮學生黨員的模范帶頭作用及輻射效應，才會吸引更多的優秀學生向黨組織靠攏，使得基層學生黨支部不斷壯大。同時培養的一批批學生黨員在不如工作崗位以扎實的理論水平、黨性修養及綜合能力，用自己的實際行動帶動周圍的人全力參與社會主義事業的建設中，成為全面發展與個性發展緊密結合起來的社會主義事業的合格建設者和接班人【3】。

二、創建高校學生學習型黨支部存在的主要問題

學習型黨支部創建不是一蹴而就的，是一個循序漸進、長期的工作，首先需要對支部中學生黨員的整體狀況有一個客觀的認識。筆者通過調查問卷對學院812名黨員或入黨積極分子的基本情況、道路認同和人生價值選擇情況、黨員先鋒模范作用發揮情況、黨員教育情況、學生黨支部戰斗堡壘作用發揮情況等問題進行了問卷調查。調查結果表明，創建高校學生學習型黨支部存在的以下一些問題：

1、學生黨員知識儲備不夠，學習主動性不高，先鋒模范作用不夠明顯。

學生對堅持馬列主義的指導，堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義的道路認同方面沒有異議，但超過60%的同學對認為馬克思主義學說中的共產主義是遙不可及的事情，可見學生的理想信念教育還亟待加強；超過65%的同學認為黨員也應該允許信教，充分反映出學生黨員對宗教信仰問題還存在錯誤的認識；只有54%的學生認為所有黨員都能在危急時刻挺身而出，表明現階段學生黨員的先鋒模范左右還有待提高。

2、高校學生黨員的數量與質量嚴重偏離，發展機制需進一步改進。

隨著高等教育的大眾化，高校擴招導致學生數量劇增，學生黨支部、學生黨員的數量也明顯上升。根據調查問卷結果，不到50%的同學認為近些年學院發展的黨員總體質量較高。目前高校大部分黨員的發展過于注重發展前的培養，往往忽視了發展后的持續教育，導致學生黨員的在發展前后的自我要求及積極性有這顯著差異，出現“入黨前拼命干，入黨后松一半”的現象。

3、黨支部建設學習機制不夠完善，教育內容形式單一，活動形式創新性不夠。

目前很多高校的學生黨員教育還停留在傳統的書面材料上，只能滿足于“三會一課”的基本要求，支部活動缺乏創新性，活動內容傳統單一，缺乏吸引力，群眾參與率不高，活動過于形式主義，沒有與學生的實際相結合。

4、基層黨建工作力量單薄，業務水平有待提高。

高校的擴招使得學生數和學生黨員的數量大幅增加，然而高?；鶎狱h建工作者的人數卻沒有相應增加，導致學生黨建工作的難度進一步加大。高校的學生黨建工作往往落在輔導員和學院組織員的身上，由于在繁瑣的日常工作中疲于奔命，導致不能投入足夠的精力到基層黨建工作。此外，由于用于基層黨支部建設的資源和資金匱乏，學生支部很難持續性的創新性的開展學習，使得學習型黨支部的創建過程舉步維艱。

三、創建高校學生學習型黨支部的幾點思考

高校學習性學生黨支部是以高校學生黨員為主體，符合高校學生黨建特點，具有共同愿景，在知識共享基礎上通過組織化學習再造支部升級活力，提升支部持續創新能力的基層黨組織。同時，創建高校學生學習型黨支部是一個長久工程，必須堅持以人為本，立德樹人的理念，從實際出發結合學生特點，探索適合本校實際情況的學習型黨支部建設的科學發展之路。

1、發揮學生黨員主觀能動性，建立長效學習機制

作為支部個體，學生黨員的積極性和主觀能動性是創建學生學習型黨支部的著力點。基層支部應充分調動黨員積極性，由被動學習轉化為主動學習，在注重學生發展前培養的同時，加大發展后的持續教育。建立一套有效的黨員發展機制、學習機制、培訓機制、考核機制等長效機制。筆者所在學院黨員發展由以前主要依據支部意見轉變為由學習成績、班級考評、支部測評、班主任意見和輔導員意見五個方面來共同把關，有利于發展群眾基礎好，綜合素質強的學生黨員。同時將學生的思想政治教育與專業思想教育相融合，引導學生愛國愛校的同時也熱愛自己的專業。此外以黨建帶團建、團建促黨建的思想，堅持“大禹講壇”、“水環好口才”、“特色班級創建”、黨政知識競賽等學院品牌主題教育活動，樹立典型，推廣經驗，同時結合學院實際，開展文明寢室、黨員一幫一、黨員聯系新生寢室等一系列有特色、有創新、有成效、有影響的支部創新活動。

2、加強基層黨建工作隊伍建設，完善保障機制

通過理論武裝、政策激勵，逐步建設一只由基層黨組織書記、輔導員、思政課教師和部分師生骨干為基礎的基層黨建隊伍。開展“黨建帶頭、學術帶頭”為主要內容的教師黨支部書記“雙帶頭人”培育，圍繞人才培養、科學研究、社會服務等中心任務，實現立德樹人和教學科研的雙促進。同時完善投入保障機制，將黨建經費列入年度財務預算，確保常規專項投入，切實保障學習型學生黨支部建設的經費支出，此外，完善現代大學的制度構建，為學習型黨支部的構建提供制度支撐。

3、搭建黨建網絡平臺，拓展高校意識形態陣地

隨著科技的發展，人類已步入信息時代，新媒體也為我們新時期的基層黨建工作提供了新的機遇和挑戰。手機與網絡已成為新時代大學生不可或缺的信息獲取渠道，充分利用QQ、微信、微博、博客的媒體平臺來搭建黨建網絡平臺也將成為基層黨建行之有效的重要措施。一反面通過網絡搭建教育平臺，如在線黨課、在線結業考試、周周讀黨史等模塊替代傳統灌輸式的教育模式，搭建以學生自主學習為主的網絡教育，另一方面可以通過QQ群、微信群、微信平臺搭建黨建知識交流平臺，增進學生黨員的學習交流，此外，通過網絡媒介，加強黨建工作的宣傳效應，充分發揮優秀黨員的示范、帶動和輻射作用，通過傳幫帶促進學習型黨支部的創建。

總之，在建設學習型政黨的總體要求下，高校在秉承立德樹人的同時，高度需重視基層學生學習型黨支部的創建工作，深化思想建設，加強理論武裝，建立長效學習機制，加強隊伍建設，完善保障機制，拓展意識形態平臺，科學發展、持續創新，為中國特色社會主義事業培養合格的建設者和接班人。

參考文獻

[1]中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定[N].人民日報，2009-9-28（1-2）.

[2]中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定[N].新華網，2004-9-27.

[3]白雅芬.加強高校學習型學生黨支部建設芻議[J].思想政治工作研究，2012，（1）

作者簡介

余楊銘（1988-），男，湖北咸寧人，碩士，三峽大學水利與環境學院輔導員，從事思想政治教育研究。