引領(lǐng)高中生走進(jìn)古詩詞的教學(xué)活動設(shè)計(jì)

陳瑞鑫

【摘 要】古代詩歌是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。但注重鑒賞模式化和高考針對性的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對古代詩詞的學(xué)習(xí)興趣不高。應(yīng)該讓學(xué)生在多樣性的教學(xué)活動中領(lǐng)略古代詩詞的博大精深和無盡魅力，既可以提高鑒賞水平，也可以陶冶情操。

【關(guān)鍵詞】古代詩歌；教學(xué)活動；積極性；語文素養(yǎng)

一、教學(xué)活動設(shè)計(jì)背景

中國是詩的國度，幾千年來留下了無數(shù)輝煌的詩篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。”我們從小就在背詩、學(xué)詩，感受著古代詩歌的無盡魅力。對高中生來說，學(xué)習(xí)古代詩歌更加的重要，不僅使學(xué)生的情操和志向得到升華，而且對高考語文成績有重要的提升作用。但在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，大多數(shù)高中生對古代詩詞興趣不濃，甚至根本不喜歡。2014年教師節(jié)，習(xí)近平主席在北師大考察時(shí)說：“我很不希望把古代經(jīng)典的詩詞和散文從課本中去掉，加入一堆什么西方的東西，我覺得‘去中國化是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因。”可以看出國家領(lǐng)導(dǎo)人對古代詩詞是很重視的。作為高中語文教師，我們更應(yīng)該重視古代詩詞教學(xué)，借助詩詞提高學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操和遠(yuǎn)大的志向。

二、教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目標(biāo)

當(dāng)前的高中古代詩詞教學(xué)存在諸多問題，尤其是注重鑒賞的模式化和高考的針對性，方法過于墨守成規(guī)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。應(yīng)該通過多種途徑提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在有關(guān)古代詩歌的多樣性活動中讓學(xué)生領(lǐng)略它的博大精深和無盡魅力，既可以提高鑒賞水平和語文成績，也可以陶冶情操，讓學(xué)生向著“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”的方向邁進(jìn)。

三、教學(xué)活動的原則

（1）教育性。這次活動的最終目的，是讓學(xué)生產(chǎn)生對古代詩歌的興趣，背誦積累詩歌，學(xué)會鑒賞詩歌，提高語文成績和語文素養(yǎng)，提升個(gè)人修養(yǎng)。

（2）實(shí)踐性。在活動的過程當(dāng)中，需要學(xué)生積極參與，學(xué)會分工合作，掌握詩歌鑒賞的方法，具有一定的實(shí)踐性。

（3）趣味性。改變以往墨守成規(guī)的教學(xué)方式，給學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)，通過觀看欣賞與古代詩歌密切相關(guān)的多媒體資料，在輕松而又緊張的詩歌比賽中，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的趣味。

四、教學(xué)活動的內(nèi)容和過程

活動一：問卷調(diào)查和分析。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完成調(diào)查問卷，并打印分發(fā)。學(xué)生認(rèn)真完成調(diào)查內(nèi)容后，教師整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)共同點(diǎn)，對于班級之間的不同點(diǎn)，整理出來后分別處理。

活動二：詩歌篩選。在學(xué)生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生選擇感興趣的詩歌或詩歌主題，教師作補(bǔ)充整理，確定學(xué)習(xí)的篇目，以經(jīng)典詩詞為主，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量做到班級之間的統(tǒng)一。

活動三：學(xué)生誦讀。教師有計(jì)劃的分發(fā)篩選出來的詩歌作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在一定的時(shí)間范圍內(nèi)熟讀并背誦分發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在背誦的過程中，同時(shí)穿插播放多媒體資料和教師的詩歌鑒賞，讓學(xué)生在背誦中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中理解，并在視頻資料中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

活動四：多媒體學(xué)習(xí)。多媒體的使用穿插在學(xué)生詩歌的誦讀和教師的講解中間。主要播放三個(gè)方面的內(nèi)容：一是古代詩歌的名家配樂朗誦和詩歌的吟唱，讓學(xué)生感受音韻之美；二是一些有關(guān)古代詩歌鑒賞的視頻，比如重慶衛(wèi)視播放過的《品讀》節(jié)目，讓學(xué)生理解古代詩歌的思想藝術(shù)；三是重點(diǎn)要播放的，河北電視臺發(fā)展研究部自主研發(fā)的文化類大型季播節(jié)目《中華好詩詞》，該節(jié)目以大力弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)詩詞文化為宗旨，集娛樂性和知識性于一體，運(yùn)用闖關(guān)、益智、綜藝等電視包裝手法，寓教于樂，得到了很高的評價(jià)和收視率。由于時(shí)間所限，可以給學(xué)生播放其中的精彩片段，并提倡學(xué)生在周六晚上收看這個(gè)節(jié)目，從而提高學(xué)生的積極性，增加背詩后的成就感。

活動五：教師講解。教師講解穿插在學(xué)生詩歌的誦讀和多媒體學(xué)習(xí)的中間。教師要做好充分的準(zhǔn)備，尤其是把詩歌放在故事中講，講詩歌的故事，靈活分析，并讓學(xué)生參與進(jìn)來，各抒己見。

活動六：詩歌比賽。在學(xué)習(xí)的過程中，教師組織幾次詩歌比賽，比如詩歌朗誦比賽、詩歌問答比賽、詩歌文學(xué)常識比賽等。教師要做好計(jì)劃和比賽組織的工作，盡量讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來，做到分工明確，各司其職，保證比賽的順利進(jìn)行，對比賽中取得好成績的同學(xué)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

活動七：反思總結(jié)。在規(guī)定的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容完成之后，讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，找出學(xué)習(xí)活動過程中存在的問題，總結(jié)學(xué)習(xí)中好的方面，總結(jié)掌握的古代詩歌鑒賞的方法。為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

五、教學(xué)活動的效果

（1）改變了原來學(xué)生對古代詩詞不重視和不感興趣的現(xiàn)狀，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2）在教學(xué)活動過程中，學(xué)生積累了一定量的古代詩詞，豐富了他們的語文積累，提高了語文素養(yǎng)。

（3）在學(xué)習(xí)過程中，感受到了中國古典詩歌的博大精深，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，提升了自我的品味。

（4）在學(xué)習(xí)活動中，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，感受到了同學(xué)之間的協(xié)作和良好的班級氛圍，有了自主思考、積極發(fā)言的好習(xí)慣。

（5）進(jìn)一步理解了“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”這句話的內(nèi)涵，不僅使學(xué)生的情操和志向得到升華，而且對高考語文成績有重要的提升作用。