關于中職學校專業型學生社團建設的幾點思考

【摘 要】本文作者擔任中職學校團委書記多年，有著較為豐富的學生社團管理經驗，對學生社團的作用、存在的問題以及合理化建設提出了自己獨特的建議，希望對中職學校的社團管理和建設有一定的指導意義。

【關鍵詞】中職學校；學生社團建設；作用；主要問題；建設措施

中職學校學生社團是由興趣、愛好相同的中職學生，遵循一定的宗旨和原則，按照一定的章程自愿結成的具有相對固定成員和特定活動范圍的學生組織。中職學生參加社團可以拓寬知識面，培養興趣愛好，提高組織管理能力，增強社會交往和實踐能力。

一、中職學校學生社團的作用

1.提升學生的職業能力

相對于目前仍以教師為主導、學生被動學習的第一課堂，專業型社團由學生自愿參加、自發組織，形成相對寬松自由和開放的環境， 讓學生的主體精神和自主學習能力得到很大的體現和提升，從而促進了學生專業知識的學習。專業知識又被應用于社團實踐中，從而培養學生的職業能力。此外，專業實踐活動為學生走出校園、接觸社會、了解社會提供機會，通過各種實踐活動鍛煉了學生的實踐能力與社會適應能力。

2.鍛煉多方面的綜合能力

校園文化活動對培養和鍛煉中職學生的綜合能力提供了內容豐富、形式多樣的活動載體與實踐機會。專業型學生社團以其組織的自發性、活動的自主性、活動內容的多樣性、活動方式的靈活性，符合青年學生注重個性張揚、追求個人發展的價值取向，為學生發揮特長、培養創新能力、提高綜合素質提供了廣闊的空間。同時，專業型學生社團活動作為課堂教學的有益補充，通過舉行各種形式的講座、研討會等，使學生在自由、寬松、活潑的環境中學到課堂上難以學到的知識；社團活動也鍛煉了學生的組織、協調、指揮和領導的能力，以及團結協作的能力；學生在社團活動中各抒己見，充分表達自己的觀點，提出自己的主張建議，無形中語言表達能力和書面表達能力都得到了鍛煉，使得學生的綜合素質在潛移默化中得到提高。

3.有利于豐富校園文化

學生社團是一個學校校園文化的重要組成部分。開展豐富多彩的社團活動，既有利于促進學生的健康成長，又有利于促進校園文化發展建設。健康有益的社團活動，引導學生樹立正確的理想信念，激發他們的愛國情感，增強他們的歷史使命感、責任感和緊迫感。社團活動有利于凝聚學生價值取向和群體意識，提高學生的文化藝術、智能、身心健康、道德品質等綜合素質，對塑造校園精神，促進校園建設具有導向性。社團活動以溝通學生的思想情感、融合學生的信念情操，有利于形成一種強大的凝聚力和驅動力，在校園文化建設中和精神文明建設中發揮著巨大的整合和促進功能。

二、存在的主要問題

1.指導教師配備不足，指導不力

由于中職學校學生社團的指導教師主要來自學校團委，而團委工作人員數量又不足，指導教師分身乏術，缺乏有效的、有針對性的指導。另外，指導教師從事大量的學生社團管理工作一般是義務的，一般只有實際授課時才有勞動報酬，這也是導致指導教師配備力量不強的原因之一。而且目前很多，特別是在許多上層次的、專業性比較強的大型活動中，往往需要學校多個部門齊抓共管，僅靠團委的力量是不夠的。

2.各社團之間缺乏應有的協調

中職學校學生社團之間橫向聯系和交流較少，時常出現各自為政的混亂情況。社團之間爭場地、搶時間，相互碰車現象時有發生，不利于社團之間的優勢互補，協調發展，影響了正常的校園秩序。這也是許多中職學校的社團活動上不了檔次、出不了精品的原因之一。

3.社團活動質量有待提高

大部分學生社團開展活動最大的困難是經費嚴重不足。由于經費不足，許多社團無法正常開展活動。有些社團成立之時設想很好，但由于缺乏經費，不能正常開展活動，或是社團活動質量不高，從而導致社團成員的積極性不高、凝聚力不強。經費不足在一定程度上影響了社團建設的深度，很多具體的社團活動就有可能僅僅是形式上的熱鬧，而缺乏內涵，最終顯得層次不高，效果不好，降低了社團本身在學生中的吸引力。

4.活動開展缺乏創新意識

現有的學生社團，大多是文體類的。搞的活動大多比較老套，缺少創新，每年的活動基本上沒什么大的變化，這就難以吸引大多數學生的目光，老社員也逐漸厭倦，使社團的活動開展舉步維艱。

三、加強社團建設的措施

1.完善機制加強管理

健全的機制對于學校社團建設工作起到至關重要的作用。學校的規范指導，從制度層面把社團管理和制度建設落實執行。學校應當關注社團的發展，提高社團的準入門檻，對各類社團的成立進行嚴格審批，由專人負責，統一管理。及時發現社團工作中出現的各種問題，并采取適當的措施進行解決，做到管理到位，突出重點，分類指導，從而使社團工作健康、有序地開展。

2.加強指導教師的指導力度

學校可以從實際出發，從現有教師資源中特聘一批有豐富經驗或專業特長的教師為社團配備專業的兼職指導老師，并且制定跟課堂教學一樣的激勵和考評制度，讓老師感覺課外實踐的指導同樣會有成績，同樣有回報。有了專業的指導的保證，相信社團的建設和發展就會更上水平，更上臺階。

3.提升社團活動質量

社團活動不要只注重表面形式，搞“花架子”，更要注重活動的實際效果，提升社團活動的質量。要重點建設運行良好、活動成效顯著的優秀學生社團，加大對優質社團的鼓勵、支持力度，打造有影響、有特色、高質量的品牌學生社團。為學生社團提供固定的活動場所，保證學生社團活動的順利開展，使社團活動真正成為培養學生能力、提高學生素質的有效途徑。同時加強各社團間的聯系，促進交流與溝通，有助于相互學習與借鑒。通過品牌社團建設的導向作用，帶動更多的社團進一步完善自身建設，以便在學生素質教育中發揮出更大作用。

4.加強社團干部的培養

制定科學規范的社團工作評價體系，引進激勵淘汰機制，對工作扎實、具有創新能力的社團要給予精神和物質獎勵，對表現不好的社團要限期整改，甚至予以撤銷。要通過獎懲措施，引導和推動社團的健康良性發展。注重對社團負責人的選拔、教育、培養，把那些思想素質高、學習成績好、能力水平強、在同學中有較高威信的學生選拔到社團負責人的崗位上來，要多途徑、多方式地提高社團負責人的綜合素質。將社團骨干納入到學生干部管理體系，不斷培養具有敬業精神和合作精神的社團骨干，為社團的建設打下堅實的基礎。

總之，建設好一支學生社團，利用好學生社團組織，在學生管理和完善校園文化、建設和諧校園等諸多方面都不失為一個良好的途徑，能夠起到事半功倍的效果。

參考文獻：

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[2]劉淑艷.大學生社團建設存在的問題及對策[J].中國成人教育，2010，（17）：75.

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作者簡介：

程萍：女，中級講師，1980年出生，學士學位，安徽省舒城師范學校語文教師、團委書記，浙江工業大學在職研究生，目前主要從事中職學校專業型學生社團的建設研究。