現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

【摘要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為幼兒英語(yǔ)教學(xué)的一種有效媒介。信息技術(shù)可以將書本上單調(diào)、固定的知識(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)演繹，切合了幼兒對(duì)動(dòng)態(tài)、直觀事物的好奇心，極大的提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化了幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)，推動(dòng)了幼兒英語(yǔ)教學(xué)的革新和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù) 幼兒英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用策略分析

英語(yǔ)能力已經(jīng)是現(xiàn)代社會(huì)人才必須具備的基本技能，英語(yǔ)教學(xué)也越來(lái)越受到人們的重視，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更要從小抓起。幼兒階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對(duì)以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著重要的引導(dǎo)作用。因此，幼兒教師要讓幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。將現(xiàn)代信息技術(shù)引入到幼兒的英語(yǔ)教學(xué)中，將圖、文、聲結(jié)合在一體，將以往的課堂變?yōu)閯?dòng)態(tài)課堂，給幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了新鮮活力，為幼兒英語(yǔ)教學(xué)提供了一種有效的教學(xué)模式。本文就現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用的必要性及應(yīng)用策略進(jìn)行分析，旨在推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中更加廣泛、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的必要性

1.培養(yǎng)幼兒良好的聽、說(shuō)習(xí)慣的有效方式。在中國(guó)“啞巴英語(yǔ)”的弊病值得我們深思，更需要我們選擇有效途徑去改變這種弊病。造成“啞巴英語(yǔ)”的原因就是在英語(yǔ)教學(xué)中只重視或者過(guò)多的重視英語(yǔ)的“寫”的方面，而忽略了對(duì)聽、說(shuō)方面的鍛煉。……