改革教學(xué)策略，完善體育新課程

高之春

摘 要 隨著新的中專體育課程標準的提出，各類中專院校的體育教學(xué)都在新課程的理念下積極的進行改革。但是就目前的改革現(xiàn)狀來看，還存在著一些問題。本文針對這些問題作一些探討，并針對存在的問題提出了有效中專體育教學(xué)的對策，使中專體育課教學(xué)在體育新課程改革中更加完善，發(fā)揮更大的作用。

關(guān)鍵詞 中專體育 現(xiàn)狀 教學(xué)策略

中圖分類號：G718.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）12-0023-02

一、引起學(xué)校重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視體育，改變傳統(tǒng)的體育觀念，各級教育行政部門應(yīng)增加體育經(jīng)費的投入，向?qū)W校投資一定的體育經(jīng)費，按器材配備標準統(tǒng)一購置和發(fā)放體育器材，有計劃、有重點地維修一定的體育場地；改善體育教師的待遇，一視同仁對待他們的職稱、榮譽的評定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要擺正中專體育教學(xué)的位置，不能口頭上重視，而實踐上取消；應(yīng)該把體育列入重要議事日程，根據(jù)實際情況，制訂訓(xùn)練計劃，做到訓(xùn)練與學(xué)習(xí)同時進行。同時，應(yīng)特別注意提高學(xué)生的體育意識，通過不同的途徑，讓學(xué)生了解到體育鍛煉比藥物更有益。

二、合理選擇教學(xué)內(nèi)容

要保證體育新課程課堂的有效教學(xué)，有效達成教學(xué)目標，必須要精選有效的教學(xué)內(nèi)容。新課標沒有給體育教師規(guī)定許多具體的教學(xué)內(nèi)容，教師們可以放手去選擇一些體育教學(xué)內(nèi)容。首先，選擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于目標的實現(xiàn)。其次，選擇的教學(xué)內(nèi)容要具有實效性。我們在選擇游戲內(nèi)容時千萬不要為了游戲而游戲，游戲內(nèi)容應(yīng)該是下面主教材內(nèi)容的前奏，能緊扣主教材，能為主教材的教學(xué)起到輔助作用，為整堂課的教學(xué)起到承上啟下的作用。選擇的教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生的生理、心理特點。在不同的水平階段，學(xué)生的生理和心理特點決定了他們對體育活動有不同的需求。在同一水平階段，學(xué)生在身體條件、心理個性、興趣愛好和運動技能等方面也存在著個性差異。在選擇教學(xué)內(nèi)容前，要深入到學(xué)生中去考察和分析，了解學(xué)生體育興趣、愛好、態(tài)度、個性心理特征、實踐能力，同一個內(nèi)容針對不同學(xué)生提出不同的要求和目標，將教學(xué)內(nèi)容分解、分級，讓學(xué)生選擇練習(xí)，不一定苛求教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和嚴密性，真正做到因材施教，確保每一個學(xué)生受益。

三、加強體育教師隊伍素質(zhì)建設(shè)

在新課程理念的影響下，要想提高體育教學(xué)的質(zhì)量，高素質(zhì)的體育教師隊伍建設(shè)是必不可少的。中專體育教師要提高自身吸收和處理信息的能力，加強更新知識結(jié)構(gòu)。不僅要及時了解和掌握體育的發(fā)展動向和最新成果，還要積極涉獵與體育相關(guān)的其他領(lǐng)域科學(xué)知識，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)使自己能夠開闊視野，從多層面、多維度認識和研究學(xué)校體育，深入認識“健康第一”的體育與健康教學(xué)的基本理念。

四、逐步培養(yǎng)學(xué)生自信

課堂教學(xué)中的評價包括學(xué)生自評和互評、教師評價、師生互動評價等的多元評價方式。那么在體育教學(xué)中也不例外，我們應(yīng)積極倡導(dǎo)多元評價，即評價內(nèi)容多維化、主體多元化、手段多樣化。應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一個良好的互動的環(huán)境，使每一個學(xué)生都可以評價他人也可以被別人評價。我們在教學(xué)中應(yīng)該以多維的視角評價學(xué)生的表現(xiàn)，評價要力求做到全面、公正。包括同學(xué)們的責(zé)任感、自信心、進取心、意志等方面，促進他們的個性發(fā)展。在教學(xué)中，教師應(yīng)通過多樣化的評價手段，既要關(guān)心結(jié)果，更要關(guān)心過程，促使同學(xué)們在體育學(xué)習(xí)中獲得有效的發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自信。另外，在體育課堂上，教師主要看學(xué)生不論體質(zhì)如何，主要是否主動地參與到體育活動中，有的學(xué)生由于身體素質(zhì)較差（或男女體質(zhì)差異），運動感到很吃力，但他能積極參與活動，而且還能克服自身的不足并用科學(xué)的方法，這種主動參與的做法應(yīng)給予肯定。

五、制定全面的課堂教學(xué)目標

教師在制定教學(xué)目標時要突出體育教學(xué)的全體性。把學(xué)生間的個體差異作為確立教學(xué)目標的出發(fā)點，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況進行多層次教學(xué)。當然，在層次的劃分上。一個學(xué)生一個目標是不現(xiàn)實的，但把學(xué)生分成幾個身體條件相接近的小組則完全是可以做到的。這樣能使每個學(xué)生都有適宜的目標，讓學(xué)生的個體要求和教學(xué)目標盡可能的統(tǒng)一起來，并使學(xué)生明確知道，只要自己達到這個目標，就是成功者。學(xué)生在學(xué)習(xí)時有了明確的目標后，就會努力去實現(xiàn)這個目標，一旦成功，他們就能體會到成功的樂趣，從而進一步激發(fā)了其學(xué)習(xí)的興趣，為其自身終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

六、建立與素質(zhì)教育理念相一致的考評制度

與素質(zhì)教育理念相一致的考評制度，要重視體育運動過程的考察，而不僅僅重視最終的考試結(jié)果。這樣才能鼓勵學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中注重練習(xí)和學(xué)習(xí)的過程，真正提高身體素質(zhì)，樹立終身運動的體育信念，這也是未來培養(yǎng)多方面發(fā)展人才的最終目標。

總之，中專體育課教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，應(yīng)該引起我們的正視，通過一定的對策來逐步解決，使中專體育課教學(xué)在體育新課程改革中更加完善，發(fā)揮更大的作用。

（責(zé)任編輯 劉 馨）