優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率

墨艷華

【摘 要】物理本身就是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究，相對(duì)枯燥乏味，而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，對(duì)物理教學(xué)來(lái)講是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。本文立足于初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要就“關(guān)于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性”這一問(wèn)題作簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)主動(dòng)性 意義 現(xiàn)狀

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)物理可以鍛煉邏輯思維能力。隨著新課改的不斷推進(jìn)，教育越來(lái)越講求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生各方面能力。

一、初中物理課堂激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的意義

初中物理是對(duì)基本物理知識(shí)的講解，理論性知識(shí)占有較大比例，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難免會(huì)感到吃力，這樣的學(xué)習(xí)心理會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，教學(xué)越來(lái)越注重學(xué)生課堂主人的地位。目前，由于中考給予的教學(xué)壓力，教師授課依舊采取陳舊的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)方法阻礙了學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。所以，初中物理教師在授課時(shí)注意將課堂回歸學(xué)生，為學(xué)生提供足夠的自學(xué)時(shí)間與空間，運(yùn)用教學(xué)技巧激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，這樣可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的策略

1.改變教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的目的在于應(yīng)對(duì)中考，這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，反而會(huì)增加學(xué)生對(duì)物理的厭煩感。……