微信公眾平臺下高校專業課的翻轉教學的新思路

方秀梅

摘 要：互聯網+下微信公眾平臺的出現，促進了教育模式的改革和創新，為翻轉教學提供了新的可能。本文結合該平臺的功能特點，闡述了其在高校專業課教學中翻轉應用的新思路，促進教學內容與時俱進，逐步形成多樣化的新型課堂教學方法和教育方式。

關鍵詞：微信公眾平臺；翻轉教學；與時俱進

一、引言

在互聯網+的背景下翻轉教育的平臺非常多元化，自從微信公眾平臺的出現使翻轉教學模式又有了新的可能。微信是手機用戶使用最頻繁的移動客戶終端，易共享資源，也能在使用對象間進行圖片、文字和聲音的交互，可作為高校專業課程的翻轉教學有效工具，可以實現學員在該公共平臺上進行相關專業課程的移動翻轉學習[1]。高等教育培養的人才與社會用人單位的實際需求嚴重脫節，這就要求大學專業課教學模式、教學資源都要與時俱進，讓學生掌握基礎專業知識的同時，又及時了解當下行業的發展動態。自媒體時代開啟之后，微信公眾號可以作為信息收集和傳播有效工具，非常利于翻轉教學的嘗試。

二、微信公眾平臺翻轉教學思路

本文從微信公眾平臺功能出發，結合專業課教學特點，闡述其在高校專業課教學中的具體翻轉教學應用思路，探討如何利用該平臺在教學中進行創新，從而促進進教育發展。

（一）教師與學生、學生與學生的交互

基于微信的文字、圖片、語音交互功能，有利于建立課下學生組針對特定課題的討論交流，也有利于教師給學生移動輔導答疑，不限定時間和場地，教師與學生之間這樣隨時隨地的“零距離”也能幫助教師在第一時間獲得教學反饋，及時調整課堂教學環節。……