項目教學法在中職計算機教學中的運用探究

張萌

摘 要：計算機教學在中職教學中是作為一項將知識和技能融為一體的教學活動而存在的。對于培養學生的教學計算機專業理論知識和技能，教師只要掌握了有效的方法，就可以大幅度的提高學生對計算機的掌握能力。但是，在現如今的中職計算機專業教學中，常常存在學生基礎知識差、缺少動手能力以及創新能力不強的現象，所以，教師為了更好的發揮學生的潛能，實現學生的全面發展，就要積極地改進傳統的計算機教學，使計算機教學方法更具個性和創新性。由此，項目教學法應運而生。項目教學法作為一種新型的教學方法，可以有效地發揮學生的主體性和創新性，同時極大地提高了教學效率。本文將針對如何在中職計算機教學中高效地運用項目教學法，進行相應的探究。

關鍵詞：項目教學法；中職院校；計算機教學；運用探究

現如今，我國的信息技術正在以肉眼可見的速度發展著，人們在生活和學習中已經越來越離不開對計算機技術的運用，這些巨大的變化正無時無刻的對我國的傳統教學提出新的要求，同時對我國教育的改革也產生著極大的影響。在中職計算機專業的教學中，學生常處在被動的教學地位，這樣的教學方式難以滿足新課改的要求，同時也難以發揮學生的長處。此時要是將項目教學法有機的融入到計算機教學中，就可以極大的激發學生學習計算機知識的積極性和熱情，將學生的被動地位轉化為主動學習，以保證教學良好的進行和開展。……