基于Moodle平臺與小學語文課程整合的思考

聶寒瑩

摘 要：隨著社會的發展以及科技的進步，語文作為小學生基礎學科的教育，需要不斷的創新。而Moodle平臺與小學語文課程的有效整合是最為直接有效的方法。這種整合可以將圖片、動畫、文字以及視頻等統一起來，使得小學生語文課程的學習不受空間及時間的限制，不僅可以激發小學生學習語文的興趣，而且有利于小學生的個性化學習，更是可以構建一個具有活力的語文課堂。鑒于此，本文主要針對Moodle平臺與小學語文課程整合進行了分析探討，以供參閱。

關鍵詞：Moodle平臺；小學；語文課程；整合

中圖分類號：G434文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0015-01

一、Moodle平臺與小學語文課程整合概述

Moodle平臺是一個開放性的平臺，其資源可隨時隨地的使用，這就使得在Moodle平臺支持下的教學過程的開放性。小學語文課程以培養學生語文素養的形成及發展為教學目標，Moodle平臺的特征以及語文學科的特征為兩者整合提供了可能性，而多元智能理論和“教與學”的建構主義為Moodle平臺及小學語文的課程整合提供了理論基礎。在Moodle平臺營造的小學語文學習環境中，不僅可以浸潤式以及潛移默化的發展小學生的多元智能，也可以使小學生在這種整合下的學習環境中有意識地自主活動、主動構建，個性化發展，釀成杰出的語文素養。

二、Moodle平臺與小學語文課程整合的優勢探析

（一）激發小學生的語文愛好

由于小學生年齡尚小，對于學習的概念還未在大腦中系統的形成。傳統的小學語文教學方法對于小學生而言，沒有過多的新意、吸引力，且枯燥乏味，很難使小學生產生濃厚的興趣。……