初中班主任與家長合作中的問題與解決對策研究

劉群艷

摘 要：近些年國家不斷深化、推進教育改革，培養學生的綜合素質已經變成首要目標，然而綜合素質教育要求學生要具備健康的心理素質，正確的思想觀念等。這些都要通過學校與家庭的共同努力，更需要老師與家長之間加強合作。班主任與家長雙方是彼此信任、相互理解的合作關系，這種關系會對學生產生重要的影響。本文就目前班主任與家長之間存在的一些問題進行分析，并給出有效的解決對策。

關鍵詞：班主任；家長；合作；問題分析

中圖分類號：G636文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0030-01

學生接受教育不僅僅在課堂上，家庭也是學生的教育主陣地之一。班主任與家長兩者在整個教育過程中都起到了重要作用，特別是對于青春期的初中生來說，教育更加需要班主任和家庭的共同參與。隨著我國新課改等教育改革措施的推進，現階段已從應試教育逐步轉變為綜合素質教育，這就使得班主任與家長要進行溝通與合作，把學校和家庭緊密結合起來，構建一個完整的教育環境，促進學生全方位、綜合發展。

一、班主任與家長合作的內涵解讀

（一）內涵

第一，初中班主任和家長的合作從根本意義上來說是雙向的聯系溝通，是學校家庭這兩大教育主陣地之間的有機結合，在合作過程中要同時考慮到學校和家庭兩方面的教育要求；學生是雙方合作的中心點，這就決定了班主任與家長的合作目標為盡可能促進學生綜合素質健康發展。……