愛的教育

徐賓

摘 要：高職高專是當前教育的重要組成部分，班主任為高職高專學生的發展起到了重要的引導作用，通過優秀班主任的工作實踐經驗可知，愛的教育是促進學生學習進步，塑造學生良好性格的重要展現，沒有愛的教育就無法實現真正的教育，也無法起到良好的教學效果。愛的教育主要包括對學生的尊重、關愛、寬容和理解。班主任要想管理好班級，使每一位學生得到進步，需要在實際的班級管理中和實際教學中，用愛去管理學生和感化學生。本文主要闡述了班主任運用愛去管理班級的一些體會。

關鍵詞：愛的教育；高職高專；班主任；體會

中圖分類號：G715.1文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0138-01

一、前言

教師的言行和情感特征，對促進學生學習進步和管理班級都有一定的積極意義。教師的言行能在一定程度上對學生的學習效果起到潛移默化的作用，對學生的人生觀價值觀的塑造有一定的影響。學習成績是衡量一個學生學習能力的重要因素，但學校教育的主要目的不僅是提升學生掌握知識的能力，更是促進學生良好人格養成的關鍵，班主任在日常的班級管理中，應該與學生建立良好的師生關系，營造良好的班級氛圍，增強學生的凝聚力和良好班風建設。

二、理解與寬容展現愛的魅力

記得筆者在剛從事班主任工作的時候，由于工作經驗相對較少，為了能夠管理好班級，主要是采用嚴格的方式，對于任何事情的處理都是一視同仁，只注重“理”，雖然管理班級的出發點是對學生負責，但是卻沒有得到良好的班級管理效果。……