基于模塊化的3+4現代銜接人才培養方案與傳統分段的人才培養方案的對比研究

劉鳳

摘 要：通過對傳統的3年中職建筑工程施工專業人才培養方案和四年應用型本科土木工程專業教學計劃進行分析，重點與基于模塊化的現代銜接七年一貫制人才培養方案進行比較，闡述了現代銜接的人才培養方案在人才培養目標定位、職業能力形成、課程體系等方面中高等銜接的體現，實現銜接效能的最大化。

關鍵詞：七年一貫制；分層次；人才培養；目標遞進式；職業能力；模塊化

一、3+4土木工程專業分段銜接培養現代職教體系簡介

隨著職業教育的繼續發展，現代職業教育體系正在形成，各地各校嘗試構建中高職銜接教育體系，為中職學生提供繼續深造的機會，極大地增強了中職教育的吸引力。在江蘇省，中高職教育銜接在政府的大力支持下得到發展。中、高等職業教育的銜接發展。

江蘇作為我國建筑大省，建筑業發展形式良好，呈穩步上升狀態。通過走訪大量的施工企業進行調研，我們發現建筑行業最缺的就是施工一線的技術人員和管理人員。生產一線的技術管理人員，大多數只具有中等職業教育學歷或以下的學歷水平，建筑行業的工人及農民工，基本上都是沒有學歷的人員。因此，為增加企業的核心競爭力，提高企業的資質水平，以適應殘酷的市場競爭，企業需要更多的高學歷層次的技術人員和管理人員。在未來很長一段時間內，建筑企業對于高級技能型人才的需求是不斷增加的，低學歷層次的勞動力人員將會逐步被市場淘汰。……