謝玉星
摘 要:新時(shí)期教育教學(xué)活動(dòng)中不斷的把握德育教育的內(nèi)涵,讓德育教育能夠進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展,現(xiàn)在高職院校逐年增加,不斷擴(kuò)招,因而高職院校學(xué)生的德育教育也更顯重要。本文主要介紹音樂教育和德育教育開展的實(shí)質(zhì)性意義,并且探究目前德育教育面臨的瓶頸,以及有待解決的問題,通過多樣性的實(shí)施手段讓高職音樂德育教育更上一個(gè)高度。
關(guān)鍵詞:高職院校;音樂教育;德育功能;開發(fā)多樣性
中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):2095-9214(2016)04-0170-02
高職院校主要是培養(yǎng)高級(jí)技能型,為國家的現(xiàn)代化建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的人才,最近幾年高職院校不斷擴(kuò)招,使高職院校的人才培養(yǎng)有了壓力,這將為德育教育的開展帶來更大的難度。所以面對(duì)這一實(shí)際問題,就要求在音樂教學(xué)方面深入德育教育理念,通過德育教育讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做人,然后再學(xué)做事。
一、音樂教育德育活動(dòng)開展的實(shí)質(zhì)意義
(一)音樂教育與德育教育的關(guān)系
從古到今,無論國內(nèi)和國外很多音樂家對(duì)于德育教育都有自己的獨(dú)到見解和重要的教學(xué)方法,我國著名的教育學(xué)家孔子說過,“樂以致性,故能成性、成性亦修身也。”通過這句話就能充分的體現(xiàn)出音樂和道德之間的關(guān)系,音樂能夠在聽的過程中陶冶人的情操,震撼人的心靈,心理學(xué)家指出聲音的感受與光線感受相比較,與情感聯(lián)系更密切,也更直接,人們?cè)谶@個(gè)過程中情感也容易得到共鳴。我國著名的音樂家賀綠汀也曾經(jīng)說過,一個(gè)人的音樂修養(yǎng)能夠帶動(dòng)這個(gè)人在專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)方面的影響力,如果經(jīng)常接觸優(yōu)美的音樂,就能讓人的思想更純潔,形成高尚的道德品質(zhì)。……