探究以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)

官建萍

【摘要】英語閱讀作為初中英語課的一個重要組成部分，一直是初中英語教學(xué)與學(xué)習(xí)的難點與重點。但是在中考中，對英語閱讀的考核是必不可少的，因此，我們應(yīng)該努力提高初中英語閱讀的教學(xué)效果，提高學(xué)生對英語閱讀理解的水平。而目前隨著時代的發(fā)展和教育水平的進(jìn)步，我國的初中英語閱讀教學(xué)已經(jīng)逐漸改變了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育方案，開始注重培養(yǎng)學(xué)生的英語文化欣賞能力，讓學(xué)生能夠體會到英語閱讀作品中獨特的美感。筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，通過論證教學(xué)模式、英語閱讀與有效教學(xué)三者之間的關(guān)系，結(jié)合當(dāng)前初中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，分析研究了以學(xué)生為中心教學(xué)策略的積極作用。

【關(guān)鍵詞】以學(xué)生為中心教學(xué)策略 有效教學(xué) 英語文化欣賞能力

人類知識的積累靠的是閱讀和實踐，有人說讀一本好書就相當(dāng)于和一個圣賢對話，是的，在人類生產(chǎn)生活中，閱讀不光能夠幫助人們進(jìn)行一般的情感、情緒的交流，對學(xué)生語言理解能力的提高也有著積極的作用。而英語作為一門外國的語言，并不是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常說的第一語言，對初中學(xué)生來說，是個巨大的難題，如果語言教學(xué)沒有一個合適的語言環(huán)境，就并不能有效的提高學(xué)生的英語語言溝通能力。所以，老師在初中英語閱讀的教學(xué)過程中，應(yīng)該建立一個英語語言課堂氛圍，以學(xué)生為中心來設(shè)計語言教學(xué)方案和語言學(xué)習(xí)的技巧，使學(xué)生的英語閱讀水平有所提高?！?br>