淺析初中英語教學之英語寫作教學

李菊花

【摘 要】近幾年來，書面表達一直是中考英語試題的重要組成部分。它要求學生有扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達能力、評價能力等。教師只有在平時教學中有意識地系統訓練學生的英語寫作能力，學生才能在激烈的中考競爭中，信心十足，游刃有余。如何輔導學生書面表達，寫出語法規范、內容健康，語言地道的優秀作文呢？筆者結合自身的教學經驗，從現階段學生英語寫作的問題出發，簡單地論述了幾個訓練和引導方法。

【關鍵詞】英語寫作；寫作技巧；寫作教學；方法策略

一、提高學生英語寫作能力的重要策略

1.夯實基礎知識，提高學生的英語寫作能力

首先，積累詞匯。教師要轉變教學觀念，尊重學生的主體地位，千方百計地激發學生的學習積極性和主動性，不斷地研究詞匯教學的策略，讓學生愿意學單詞、背單詞，掌握單詞的拼寫和基本用法，學生只有掌握了足夠多的英語單詞，才能在英語寫作中自由表達，避免出現“提筆忘字”的現象。同時，英語教師要本著“詞不離句、句不離文”的原則，在平時的詞匯教學中進行寫作教學的滲透，讓學生在日常學習中潛移默化地受到熏陶，進而提高英語寫作水平。

其次，加強句子的訓練，夯實語法基礎。在日常教學中，教師要加強句子的訓練，讓學生夯實語法基礎。如加強五種基本句型的教學，讓學生掌握五種基本句型，然后在寫作中不斷運用，只要牢牢地掌握了這五種基本句型，其他句型都是這五種句型的變體，就很容易掌握了。另外，教師要引導學生背誦課文中的佳句和名人名言。這樣，不僅能夠提高學生的語感，而且能使學生對典型句式和習慣表達方式熟練使用，既能減少病句的生成，又能提高文章的整體水平。

2.加強思維訓練，改變思維方式

改變學生的思維方式、避免母語的干擾不是一朝一夕就能實現的，需要教師在平常的教學中持之以恒地堅持訓練，幫助學生進行中英文思維的轉化。一方面教師要刻意引導學生調整語序。教師可以將一些句子的順序進行顛倒處理，讓學生調整，并讓學生進行比較，看看兩者有什么不同，這樣句式結構、表達習慣上的不同學生就能有明顯的感受，形成深刻的印象。另一方面，加強思維轉換訓練。比如，教師可以通過改錯、翻譯等手段，讓學生看到中英文的明顯差異，幫助學生降低母語思維方式的影響，引導學生在寫作中用英語思維去思考、去構思，寫出符合英文表達習慣的文章來。

二、提高初中英語寫作教學的方法

1.教師要充分重視寫作教學

作為初中英語教師，應當對寫作教學有高度的重視，要認識到“寫”在學生四項基本技能中的重要性，要重視對學生寫作技能的培養，而不能在每次考試前才進行強化訓練。在傳統的初中英語教學中，許多教師認為學生寫作能力提高的空間不大，所以為了提高他們的考試分數，經常占用了寫作教學的時間來對學生進行其它方面的訓練，這樣做在很大程度上影響了學生寫作能力的提高。因此，我們初中英語教師應當轉變傳統的教學理念，從學生的角度出發，在平時的教學中滲透寫作教學，安排適當的時間對學生的英語寫作進行指導和訓練。另外，教師還要依據“新課標”的要求，找到適合不同層次學生的科學系統的寫作教學方法，有針對性地對學生進行寫作指導，提高英語寫作教學效率。

3.教師要加強作文范例教學

英語范文對于學生來說有很大的借鑒作用，它在格式、內容、語法、表達習慣等方面都是非常優秀的，是學生學習和參考的典范。因此，在初中英語寫作教學中，教師可以先為學生選擇一些優秀的寫作范例，如參考書、報刊中的優秀文章，以及學生的優秀作品等，讓學生分析后進行仿寫。學生經過一段時間的訓練后，就會自覺地運用和借鑒范例中的優秀語句，進而使自己的寫作水平有所提高。

三、英語寫作中，學生應該注意的問題

1.認真審題

一些學生非常馬虎，粗心大意地審題，導致沒有看清題目要求，亂寫一通，最終南轅北轍，離題千里。這樣的錯誤是可以避免的。因此，教師要在平時的寫作中對學生嚴格要求，讓學生必須仔細審題，看看題目都透漏了哪些信息，明確寫作要求：寫什么內容、什么文體、多少字，還有沒有特殊要求等等。這樣嚴格審題，學生養成了好習慣，就能自覺主動地抓好審題關，避免不必要的失分。

2.保證文章的統一性

文章的統一性包括：首先是句子完整、情節完整、文章完整，不能丟、漏句子或單詞，造成語句不通順，情節有缺陷、文章不流暢。其次是人稱、時態、語態全文要保持一致，不能開始是第一人稱，寫著寫著就成了第三人稱，開始是一般現在時，然后變成過去完成時，這樣的混亂會造成嚴重失分。再次是保持行文的連貫性。也就是說做好語句、段落之間的銜接，用恰當的連詞讓上下文之間起承轉合、自然順暢。

3.書寫工整，卷面整潔

英語寫作書寫一定要細心、認真，千萬不能潦草，看起來龍飛鳳舞，事實上字母與字母勾連嚴重，教師都無法辨認，這樣必然會影響卷面分數。還有一些學生經常在試卷上涂涂改改，導致卷面看起來非常混亂、潦草。因此，一定要注意試卷整潔、書寫工整，這需要學生在平時就注重書寫，認真練習。