談小學語文的高效教學

王軍

摘要：隨著新課程改革的不斷實施與推進，實現小學語文的高效教學成為了每位語文教師教學的首要目標。在新課標"以生為本"的基本教育理念下，提高小學語文課堂教學的趣味性與實用性，促進學生的發展是素質教育發展的必然趨勢。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；趣味；實用；高效

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0091-01

小學語文是學生在小學階段學習的重點課程，也是學生學習其他各個學科的基礎。要實現高效的課堂教學，教師就要結合小學生的特點，根據教學的內容，設計新穎有效的教學形式，將小學生的學習積極性與主動性充分調動起來，使其自覺參與到課堂活動中，與教師進行積極有效的互動，進而提高課堂教學的效果。

1.情境創設，提高教學的趣味性

在小學語文課堂教學中采用情境教學的方式有助于激發起小學生的學習熱情，提高他們的學習興趣。并且，合理有效的情境創設，有助于幫助小學生理解課文的內容，體會課文要表達的思想感情。在創設情境時最常用的工具就是多媒體，其將圖像、聲音、視頻集于一身的功能使其在情境創設方面具有很大的優勢。

例如，在教學《驚弓之鳥》這篇課文時，教師就可以利用多媒體先將這個故事播放出來，學生在看到這個動畫視頻后就會很興奮，他們對這節課的知識學習就會產生強烈的好奇心與求知欲，然后教師就可以讓學生根據這個視頻來講故事，進一步發散學生的思維，為學習課文奠定一個良好的基礎；……