淺談如何構建學生自主學習的平臺

張茂芳

摘 要：筆者作為職業中專的一線教師，在長期的計算機專業課程教學中，發現一堂課中，往往老師講得越多，學生學得越少，好象教師的教學內容完成了，但效果卻適得其反，這主要原因還是沒有充分調動學生的學習自主性，這里來探討一下如何構建一個學生自主學習的平臺。

關鍵詞：Discuz！平臺；自主學習；構建

從傳播學的角度來說，傳播內容很豐富，但傳播效果卻很差，這主要原因是沒有充分調動學生的學習自主性，現代教育理念認為，自主學習、合作學習、探究學習和終身學習，其基礎還在于學生自主學習的培養上。沒有學生的自主學習能力的培養，我們的教育就談不上成功，那么如何構建一個學生自主學習的平臺呢？在現代環境下，基于網絡的平臺是必不可少的，下面簡談基于Discuz！平臺下，學生自主學習環境的構建。

一、什么是Discuz！平臺

Discuz！是一個基于網絡開放論壇系統，它包含：論壇、排行榜、家園、用戶等多種模塊，這些模塊都能很好與課程結合，起到促進學生自主學習的作用，

二、平臺構建

1. 架構論壇與教學課程內容的邏輯關系

論壇是教師與學生學習的集體平臺，這里反映出教師與學生在教學過程中的內容與教學問題，如何把教學課程中的內容與論壇建立一種邏輯關系，是很有必要的，這對學生對課程內容的自主學習有幫助，如圖所示：以管理員身份登錄后臺后，在“論壇/版塊管理”下建立分區其版塊。

建立好邏輯關系后，還要確定每個版塊的管理團隊，即超級版主或版式主以便管理各個版塊的內容等。

為了促進學生學習的自主性，在每個版塊都可設置多種多樣的形式來展開對課程的學習，例如：發帖、投票主題、商品主題、懸償主題、活動主題、辯論主題等方式開展，還可以架設一個視頻系統讓學生自主錄制視頻進行學習上的交流，視頻系統這種方式能很好地激發學生學習的積極性和自主性。

2. 架構學生對課程內容的學習日志

學生學習課程內容的好壞很大程度上是與學習的遺忘率相關聯，如何有效的降低學生學習的遺忘率很關鍵，記筆記、記日志等都是很好的方法，記日志時首先要建立好與課程的邏輯關系以便學生隨時回憶起相關課程的知識點與重難點，記日志時有時還可適當添加些圖片等媒體以增強記憶。下圖為如何構構建日志的課程邏輯系統：

首先開啟日志的系統分類，以管理員身份，后臺登錄，在“門戶/日志分類”下：

建立系統分類，個人還可以寫日志時，在系統分類下建立自己的個人分類。

3. 架構學生對課程的評價系統

Discuz！平臺有一套很成熟的積分系統，它能完整地記錄學生在此平臺下的學習過程并給予相應的積分，發日志、發帖、交流、發視頻、登錄、回帖、群組間交流這些活動都記錄下來，根據其重要性給予相應的積分，如出現刷積分現象還能給予一定程度的處罰，時間長后就能很好地反映出學生學習過程情況，并能很好地刺激學生自主地學習。

4. 建立一支平臺的管理團隊

平臺沒有管理團隊，這個平臺就會出現很多垃圾信息，管理團隊就是維護平臺正常運行的基石，管理團隊最高級別為管理員，其次為副站長、門戶管理員、論壇管理員、群組管理員、空間管理員和用戶管理員，這些管理員各司其職，可以保證平臺的正常運行。

當然從平臺內容上還可建立管理組。

讓這些管理組從內容上進一步規范。

總之，教無定法，學無定法，只有在日常教學工作中，時時刻刻留心我們教學中的興奮點，我們的教學工作就會事半功倍。

（作者單位：湖南省保靖縣職業中專學校）