如何提高數(shù)學教師的文化素養(yǎng)

石淑鳳

摘 要： 數(shù)學是人類文化和社會生活的重要組成部分，是人們學習、勞動、生活必不可少的工具，數(shù)學素養(yǎng)是每個公民都必須具備的一項基本素質(zhì)。數(shù)學教師作為知識分子——“文化人”，肩負著培養(yǎng)未來數(shù)學人才的歷史使命，數(shù)學教師要想給學生一杯營養(yǎng)豐富的水，必須提高各方面的能力和文化修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學教師 文化素養(yǎng) 提高方法

數(shù)學是人們學習、勞動、生活必不可少的工具，來源于生活又服務(wù)于生活，數(shù)學與生活密不可分，所以說數(shù)學素養(yǎng)是每個人都必須具備的一項基本素質(zhì)。而數(shù)學教師肩負著培養(yǎng)未來數(shù)學人才的重任，特別是在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，數(shù)學教師要想給學生一杯營養(yǎng)豐富的水，僅僅靠自身的知識和已有的教學經(jīng)驗是遠遠不夠的，還必須提高自身各方面的能力和文化修養(yǎng)。

一、數(shù)學教師提高文化素養(yǎng)的原因

教師承擔著培養(yǎng)下一代的職責，言談舉止都對學生產(chǎn)生很大的影響，隨著當前課程改革的深入和發(fā)展，對數(shù)學教師提出了更高的要求，數(shù)學教師不僅要有扎實的數(shù)學功底，還應(yīng)該有深厚的文化修養(yǎng)。

首先，提高文化修養(yǎng)是數(shù)學課程改革的需要。新的課程標準使教師的角色發(fā)生了很大的變化，學生是數(shù)學學習的主人，在課堂上教師是學生的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師應(yīng)在學生打好數(shù)學基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和綜合應(yīng)用能力。在做中學習數(shù)學，在交流中學習數(shù)學，發(fā)揮學生的自主學習能力和合作學習能力。這種變化對數(shù)學教師的文化素養(yǎng)提出了更高的要求，教師應(yīng)在知識、能力和素養(yǎng)等方面多渠道地提高自己，成為一個“多面手”。

其次，提高數(shù)學教師的文化素養(yǎng)是適應(yīng)時代發(fā)展的需要。當今是互聯(lián)網(wǎng)普及和迅速發(fā)展的時代，學生獲取知識和搜集信息的途徑非常多，因而學生的知識面比較廣，所以數(shù)學教師為了適應(yīng)時代的發(fā)展，教師應(yīng)該加強自身學習，多渠道地提升自己的文化修養(yǎng)，成為學生崇拜、難忘的教師，成為學生精神的指導(dǎo)者。

二、數(shù)學教師文化素養(yǎng)的主要表現(xiàn)

1.嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，扎實的數(shù)學知識。

數(shù)學是一門廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)學科，具有嚴謹性、抽象性、邏輯性等特點。數(shù)學的這些特點決定了數(shù)學教師在教學過程中必須嚴謹、一絲不茍，對數(shù)學知識必須求真、求實，不能馬虎應(yīng)付。同時也應(yīng)該具有廣博的文化基礎(chǔ)知識、扎實的數(shù)學專業(yè)知識、處理現(xiàn)代教育技術(shù)的知識，具備合理完善的知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷積累成功經(jīng)驗、總結(jié)失敗教訓(xùn)，能夠形成自己獨立的見解，在教學中做到循循善誘，因材施教，培養(yǎng)出符合時代要求的合格人才。

2.愛崗敬業(yè)、為人師表的精神。

數(shù)學教師必須熱愛自己從事的教學工作，忠誠黨的教育事業(yè)，提升自身的師德修養(yǎng)，提升自己的師德水平，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，做學生的表率，以良好的形象影響學生，是學生學習上的良師，生活中的益友，把全部的愛奉獻給自己的學生，奉獻給偉大的教育事業(yè)。

3.不斷學習、積極進取的精神。

在信息技術(shù)飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)廣泛普及的今天，知識、信息技術(shù)更新傳播的速度越來越快，每個人都會面臨落伍并被淘汰的危險。教師也不例外，而數(shù)學教師要能勝任自己的教學工作，必須掌握信息化發(fā)展的最新動態(tài)，學習現(xiàn)代化的教育理念，不斷學習充電，多途徑地獲取知識，樹立“終身學習”的教育觀念，在實踐中不斷充實和提高自身素質(zhì)，經(jīng)常進行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，創(chuàng)造出行之有效的教學方法，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。

4.一絲不茍、有條不紊的工作作風。

數(shù)學不同于其他學科，有些內(nèi)容比較枯燥無味，計算比較繁瑣，這就要求數(shù)學教師在工作中要有條不紊、一絲不茍，能夠避免外界干擾，把心沉靜下來。數(shù)學相對于其他學科，有些內(nèi)容難于接受和掌握。對難于理解的內(nèi)容，教師應(yīng)該做到心中有數(shù)，不厭其煩地講解，教師對數(shù)學成績比較差的學生要有耐心，克服困難，掃除學習上的障礙，幫助他們樹立學習數(shù)學的信心。

三、提高數(shù)學教師文化素養(yǎng)的途徑和方法

文化素養(yǎng)的養(yǎng)成不是一朝一夕就能形成的，需要一個長期的過程，不可能一蹴而就，結(jié)合自身感受，我從以下方面談?wù)勅绾翁岣邤?shù)學教師的文化素養(yǎng)。

1.收集生活中的數(shù)學問題。

數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學與生活密不可分。提高文化修養(yǎng)，數(shù)學教師要做生活中的有心人，善于積累生活中的各種信息，拓寬自己的知識面。平時注意留心身邊的數(shù)學問題，遇到與數(shù)學有關(guān)的材料或問題時，即時地記錄下來，做生活中的有心人。例如，商場中的打折促銷和商場的購物返券等這些與我們每個人息息相關(guān)的問題都是數(shù)學中的問題，可以將這些實例運用到實際教學工作中。教學中教師將身邊的數(shù)學問題應(yīng)用到課堂教學中，將抽象的數(shù)學問題具體化，可以提高學生學習數(shù)學的興趣。

2.讀書交流，做好個人階段總結(jié)和反思。

讀書是教師成長的必由之路。數(shù)學教師利用課余時間閱讀數(shù)學以外的書籍，如，科普讀本、文學方面的書籍，通過讀書可以拓寬自己的知識面，充實自己，收集、積累有關(guān)文化修養(yǎng)方面的文章。還可以和其他教師開展讀書交流活動，通過讀書交流，可以提升自己的精神境界，做好個人階段的工作和總結(jié)。這樣日積月累，就可以不斷擴大自己的知識面，提高自身綜合素養(yǎng)。

3.積極參與教學科學研究。

隨著社會的發(fā)展，社會對教師提出了新的要求，需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，因此教師必須適應(yīng)社會的發(fā)展，在創(chuàng)新方面應(yīng)該成為學生的表率，積極參與教學研究活動。通過這一活動可以提高自身的綜合素質(zhì)，更新教育觀念，養(yǎng)成反思的教學習慣，提升數(shù)學教師的理論水平、實踐能力和教學的調(diào)控能力，形成自己的教學特色。

4.開設(shè)網(wǎng)絡(luò)專題學習平臺。

在信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代化的教學手段為教師的學習、成長提供了極大的便利，因此可以通過網(wǎng)絡(luò)為數(shù)學教師開設(shè)專題學習平臺，教師通過學習平臺進行集體備課，實現(xiàn)資源共享，進行自我修正，從而豐富、完善自身知識結(jié)構(gòu)，開闊視野，提高文化修養(yǎng)。

當今時代是一個大力推進信息化進程的時代，也是一個信息、知識大爆炸的時代，數(shù)學教師的文化修養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，需要經(jīng)歷一個長期的過程。數(shù)學教師要樹立終身學習的觀念，多渠道地對知識進行擴充，才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求，真正成為具有較高文化素質(zhì)的數(shù)學教師。

參考文獻：

[1]王懷民.基礎(chǔ)教育課程改革與數(shù)學教師文化修養(yǎng)的提高[J].中小學教師培訓(xùn)，2005（9）：11-12.