高中地理教學中實踐活動的作用探究

李福江

【摘要】隨著新課程改革的推行，高中地理教材發生了重大的變化。在新課改理念的指導下，培養學生對地理課程觀察、實踐及思維邏輯分析應用的能力，本文針對高中地理教學的基礎上，進一步探討地理教學實踐活動的重要性從而提高高中地理的教學質量。

【關鍵詞】高中地理 實踐活動 教學質量

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0177-01

前言

高中地理是一門探究地理知識，研究不同地理與不同人類活動之間所產生的關聯的學科，該課程涉及范圍比較廣，同時需要掌握的知識點較多，因此應當注重實踐活動的意義。由于地理教學的中心是針對地理相關方面規律和它對人類各種行為生活帶來的影響，其重要意義就在于探討地理規律及其形成條件，從而服務于人類，由此可見學好高中地理對學生完善和提高自身的學習關系息息相關。在過去傳統教學中，該課程的教學設計不夠合理。教師如果只是單方面向學生灌輸知識點為主，往往就會忽略學生在教育中的主體地位，學生汲取的知識信息變得單一匱乏，阻礙學生智能水平發展。因此教師要指導學生將課內外有機結合起來，對教學展開深入研討如何豐富學生的創造能力、獨立思考能力及良好的邏輯思維，使得教學品質得以升華。

一、地理教學中地理實踐活動的主要涵蓋

高中地理實踐活動主要涵蓋了三點：1.該課程涉及領域范圍廣闊，地理活動局限性小，研究領域寬，它包含了自然、社會、人文等各個方面，它們之間相互影響，通過對現實生活的體驗，學生可以更多領會到各種地理知識。……