提高小學語文課堂效率的方法思考

李紅茹+馬占軍

【摘要】在新課標的推行下，要求廣大語文教育工作者，一切以提高學生的學習成績為主要的教學目標。教師在對學生的語文知識進行教學的時候，還要通過一些有趣的實踐活動去開發學生的思維，使學生有更大的語文思考空間，促進學生學習成績的提高，鍛煉學生積極的情感，教師在教學過程中應該鼓勵學生養成勤于思考和樂于動手參與的習慣，培養學生的語文學習興趣，提高學生的學習熱情。本文分析了提高小學語文課堂效率的重要性，以及對提高小學語文課堂效率的方法進行了概括。

【關鍵詞】小學語文 課堂效率 重要性 提高方法

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0146-01

我國主要受傳統的應試教育的影響，多數小學語文教師在教學過程中，都是將語文教材上的理論知識灌輸給學生，學生的學習效率得不到提高。在新課標的推行下，要求教師在為學生傳授知識的同時，還應該培養學生的學習主動性，教師應該教會學生學會發現問題、解決問題，鍛煉學生獨立解決問題的能力。小學語文課程教學過程中，教師在提高學生學習成績的同時，還應該總結經驗，讓小學語文教學課堂的環境氛圍更加貼合學生的學習狀況，促進教師教學質量的提高。

一、提高小學語文課堂效率的重要性

小學階段是學生接受知識和認識世界的初級階段，語文這門學科是學生學習的重要科目之一，同時，語文教學也是學校教育教學中的重要組成部分之一，因此，語文這門課程對于學生個人或者是學校這個整體而言，都是非常重要的一門課程。小學語文教學過程中，教師主要是教會學生識字認字，提高學生的學習能力，培養學生良好的學習習慣，提高小學語文課堂效率，能促進學生語文感知能力的發揮，教師通過有趣的教學方法提高教學效率，能夠激發學生的語文學習興趣和學習熱情，提高學生的學習效率，從而使學生的語文學習成績得到提高[2]。

二、提高小學語文課堂效率的方法

1.教師應該完善教學方法

小學語文課程是比較有趣的一門課程，教師在教學過程中，為了有效的提高課堂效率，教師應該先從自身做起。首先教師應該在備課時，將語文教材中的知識點聚集起來，列出重點和難點，在重難點知識點的講解方面，教師應該將其知識點細分。人教版小學三年級的語文教材中有《賣木雕的少年》一文，對于這篇課文的備課，教師應該將文中描寫小少年得語句進行總結和歸納，然后將描寫少年賣木雕時的細節進行分析，并找出課文中具體的語句，方便在課堂教學時考查學生。教師在上課前，不僅要將進行備課，還應該在備課中添加一些非常有趣的課外知識，這樣能使備課內容更加充分，也使教師的小學語文課堂教學更加生動和有趣[1]。

2.教師趣味教學，培養學生的語文學習興趣

學生學習過程中，會遇到問題和困難，小學生的學習自覺性比較欠缺，由于年齡小的原因，加之小學生面對困難的勇氣不足，在學習過程中容易出現退縮和放棄學習的現象。教師在小學語文教學過程中，首先應該培養學生的學習興趣，讓學生對學習充滿興趣。教師在教授《西門豹》這篇課文時，可以先讓學生熟悉課文，然后教師組織學生熟讀課文，接著教師對課文的內容進行講解，教師帶領學生分析課文的段意，當學生理解了整篇文章之后，教師可以組織學生在班里進行情景模擬，讓學生來演這篇文章中的情節，這個環節能夠使課堂氛圍變得活躍，能夠讓學生感受到情景劇的樂趣，同時也讓學生感受到語文課堂的樂趣和魅力。教師的這種趣味教學能夠讓學生的語文學習興趣得到激發，培養學生樂于參與的能力，提高小學語文課堂效率[3]。

3.教師課堂提問，鼓勵學生主動學習

學習是一個全靠自覺的過程，在語文教學過程中，學生學習的自覺性很重要。小學語文課堂教學中，學習的主體是學生，教師是引導者。完整的課堂教學應該是師生共同的互動，來完成教學計劃。因此，小學語文教學過程中，教師的提問很有必要。教師在講授《我愛故鄉的楊梅》這篇文章時，應該讓學生在熟悉課文內容的前提下提出一些基礎的問題給學生，比如楊梅的形狀是什么樣的？楊梅一般生長在什么樣的環境中？還有楊梅是什么味道的等，這些問題一般都能從課文中找到與之相關的語句，通過提問，能夠集中學生的注意力，激發學生的學習思維；除提問之外，教師還應該要求學生獨立完成課后的練習題，并鍛煉學生主動完成練習冊和課后練習題的能力，提高學生的學習自覺性。

三、結束語

總而言之，小學語文課程是一門非常有趣的課程，教師在教學過程中，應該保持課文原有的趣味性，然后不斷總結教學經驗，運用新的教學方法進行教學，努力提高小學語文課堂效率，同時也提高學生的語文成績，提升自身的教學水平。

參考文獻：

[1]曹利芳.淺析如何提高小學語文的課堂效率[J].學周刊，2012，27：125.

[2]鄭曉娥.淺析提高小學語文課堂教學效率的策略[J].才智，2013，25：116.

[3]任建華.淺談如何提高小學語文課堂教學效率[J].學周刊，2014，17：110.