探討英語教學中如何激發學生興趣

吳燕瓊

摘 要：眾所周知，在學習過程中，“興趣就是最好的老師”。許多學生不愿學英語，關鍵是他們對英語沒有興趣。因此，要想成為一名優秀的英語教師，首先應該先去激發學生的學習興趣。古往今來，凡是教學上有所建樹的教師，無一例外的是，他們的課都讓學生著迷。本文將從四方面闡述如何激發和培養學生的興趣。

關鍵詞：興趣；求知欲；巧妙

教學藝術的精髓是一個“趣”字，愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲得知識的動力。”興趣是學習的動力，是學習積極性中最現實、最活躍的成分。一個學生一旦對學習英語發生了濃厚的興趣，把學習看成是他自己的愿望和需要，他學起來就會精神愉快，不知疲倦，越學越愛學。因此，對于教師來說，培養學生學習英語的興趣是提高教學質量的關鍵。那么，如何在英語課堂教學中培養與激發學生的學習興趣呢？下面談談我個人的幾點感悟。

一、教師自身的素質和能力與學生心理的調適，能促使學生自主參與，培養其興趣

教學是門獨特的教學藝術。獨特就獨特在他是師與生的雙邊活動，因此最根本的就是與學生心靈的溝通。建立真正的師生感情，使師生能在輕松、愉快、和諧的氣氛中教和學。

1.高尚的真情

教師高尚的真情能引起學生的共鳴。在課堂教學過程中，教師全身心地融入學生中去，用自身的真情喚醒學生的真情，使學生輕松地掌握思路，充分調動學生學習的積極性，從而達到鍛煉能力，啟迪學生的創造能力。……