社會資本對大學(xué)生就業(yè)影響研究

衛(wèi)瑞

摘 要：隨著近年來我國高等教育的快速發(fā)展，教育規(guī)模的不斷擴大，在校大學(xué)生數(shù)量劇增。與此同時，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益增大，就業(yè)形勢也愈加嚴峻。本文從大社會資本的概念出發(fā)，分析社會資本對大學(xué)生就業(yè)的影響，最后對大學(xué)生就業(yè)從政府、學(xué)校、個人等方面提出建議。

關(guān)鍵詞：社會資本 大學(xué)生 就業(yè)

隨著中國高校持續(xù)擴招的規(guī)模不斷擴大，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為了關(guān)系到民生的社會性問題，大學(xué)生的就業(yè)狀況及其影響因素等問題引起了學(xué)術(shù)界的廣泛討論。在前人的社會資本與就業(yè)的關(guān)系研究中，大量的實證研究表明：社會資本有助于解決勞動力市場中的“信息不對稱”問題，促進信息流動，幫助個人獲得就業(yè)的信息和機會。因此，在當前就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，從社會資本的視角，尋求解決大學(xué)生就業(yè)問題的出路，無疑具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、文獻綜述

20世紀70年代，法國學(xué)者最早提出了社會資本的概念，他們將社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)納入社會資本的范疇，社會資本的概念獲得認可。社會資本作為一種新的資本形式引起了學(xué)術(shù)界的關(guān)注，從而使得社會資本成為人類社會中區(qū)別于經(jīng)濟資本、人力資本而存在的另一種資本類型。Granovetter（1983），邊燕杰（1999）認為在美國、英國等市場經(jīng)濟最為發(fā)達的國家，社會資本也在勞動力市場中扮演著舉足輕重的作用。社會資本理論在國內(nèi)盛行是在20世紀90年代，林南的社會資源理論、格蘭諾維特的諾關(guān)系理論逐漸被國內(nèi)的學(xué)者所關(guān)注。邊燕杰（1998）在比較西方和東南亞國家求職時的強弱關(guān)系時指出社會資本的作用機制在不同背景條件下有很大差異。在西方國家，人們更注重弱關(guān)系對就業(yè)的影響，通過弱關(guān)系求職者可以找到理想的工作。而在東南亞國家人們相信是社會的強關(guān)系促進了職位的獲得。桂勇等人（2002）認為，中國傳統(tǒng)上一直是個人情社會，并且目前勞動力市場尚未發(fā)育成熟，因此社會資本對于中國勞動者的求職過程可能具有特別重要的意義。Fugate（2004）認為社會資本是一種資源性質(zhì)的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。趙延?xùn)|（2005）認為這種資源性的網(wǎng)絡(luò)是通過社會關(guān)系而獲得的，不為個體所占有，但可以為個人所用，使個體獲得更好的發(fā)展。陳成文、譚日輝（2009）以父母的社會地位等因素來界定大學(xué)生所擁有的社會資本，以湖南省916位大學(xué)畢業(yè)生為研究對象，發(fā)現(xiàn)社會資本對于大學(xué)生的順利就業(yè)具有顯著作用，對起薪水平?jīng)]有顯著影響。對社會資本的界定，學(xué)術(shù)界有代表性的觀點有三種。一是社會資源觀。很多學(xué)者認為社會資本是一種社會資源，可以創(chuàng)造價值，并使各種資源要素得到增值，它體現(xiàn)為成員身份、社會網(wǎng)絡(luò)和個人關(guān)系。二是攝取能力觀。將社會資本看做個人通過他們的身份在網(wǎng)絡(luò)中或者在更寬泛的社會結(jié)構(gòu)中獲取稀缺資源的能力。這種能力不是個人固有的，而是個人與他人關(guān)系中包含著的一種資產(chǎn)，社會資本是嵌入的結(jié)果。三是社會規(guī)范觀。學(xué)者們主要是從規(guī)則、信任、制度三個方面來論述的。

二、社會資本對大學(xué)生就業(yè)結(jié)果的影響

謝勇，趙亞普（2009）問卷調(diào)查了南京的多所高校2008屆的本科畢業(yè)生，社會資源因素選用家庭收入狀況、家庭所在地、人情支出、就業(yè)信息的獲取渠道4個變量，通過Probit模型進行實證分析，得出家庭收入水平與起薪正相關(guān)，社會資本變量對大學(xué)生進入公共部門工作有重要影響等結(jié)論。喬志宏等（2011）采用強關(guān)系資本的測量指標，研究社會網(wǎng)絡(luò)成員的財富、權(quán)利、聲望對大學(xué)生求職就業(yè)的影響，結(jié)果表明這些因素與大學(xué)生就業(yè)正相關(guān)。陳宏軍等（2011）把大學(xué)畢業(yè)生擁有的社會資源分解為所擁有的社會資本和已被個體實際使用的社會資本，通過問卷調(diào)查分析說明了社會網(wǎng)絡(luò)資本與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)果中的就業(yè)過程顯著正相關(guān)，就業(yè)成本與使用的社會資本顯著正相關(guān)。孟大虎（2012）認為家庭社會經(jīng)濟地位是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素，依據(jù)熟人幫忙能獲得更多就業(yè)機會。費軍，姚山季（2014）研究了結(jié)構(gòu)資本與就業(yè)機會、關(guān)系資本與就業(yè)關(guān)系、就業(yè)機會與就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)機會與就業(yè)滿意的關(guān)系，假設(shè)前者對后者都有積極的影響，通過量表分析，除了就業(yè)機會對就業(yè)滿意的積極影響不顯著之外，其他的自變量對因變量都呈現(xiàn)顯著的影響。其他還有很多學(xué)者通過定性或定量的方法研究了社會資本對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響，結(jié)果都表明二者正相關(guān)。

三、大學(xué)生就業(yè)的建議

本文僅從政府、學(xué)校、學(xué)生自身對大學(xué)生就業(yè)提出建議：

1.政府應(yīng)適當干預(yù)勞動力市場的運行，逐步完善人力資源市場的制度。在公開招聘時，保證公正、公開、公平的原則，保障大學(xué)生平等的就業(yè)機會，嚴懲一切暗箱操作的行為。

2.學(xué)校和社會應(yīng)該共同建設(shè)勞動力市場，保證就業(yè)信息發(fā)布渠道的暢通，規(guī)范就業(yè)信息的真實性。學(xué)校與就業(yè)單位應(yīng)加強聯(lián)系，組織更多更有質(zhì)量的招聘會，加大招聘的宣傳力度。學(xué)校要正確引導(dǎo)學(xué)生的擇業(yè)觀，開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)課程，鼓勵學(xué)生從事基層工作到祖國和人民需要的地方去。

3.大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)提高自身有效使用社會資本的能力，提高自身利用社會資本的能力，收集就業(yè)信息的能力，利用通訊工具和電子設(shè)備獲取信息的能力等。

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