探究初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

張翠玲

摘 要：化學(xué)是初中開設(shè)的一門重要的理科類課程。學(xué)生進入初中階段會增加很多課程，學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重，再加上還面臨著升學(xué)的壓力，所以學(xué)生在每一門課程上花費的時間有限。在這種狀況下，教師更應(yīng)該通過提高教學(xué)效率來減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。初中化學(xué)教師可以結(jié)合不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂教學(xué)；有效對策

化學(xué)的學(xué)習(xí)不僅需要教師采用綜合的教學(xué)方式有效地提高教學(xué)效果，還需要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實驗技能。化學(xué)被稱為理科學(xué)科中的文科，這是因為學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候?qū)瘜W(xué)知識點要做到準(zhǔn)確記憶，換句話說就是打好基礎(chǔ)知識才能更好地利用所學(xué)知識。

一、開展實驗教學(xué)

化學(xué)知識比較零散，學(xué)生在記憶上存在很大的困難，所以教師在教學(xué)時應(yīng)該考慮學(xué)生在記憶知識點時會遇到的問題，有目的地幫助學(xué)生提高記憶效率。化學(xué)中很重要的一部分內(nèi)容都是通過化學(xué)實驗得出結(jié)論的，所以教師應(yīng)該為實驗課程的開設(shè)留出一部分時間，不要過分地追求課堂教學(xué)的進度而縮減甚至取消實驗課時。通過實驗教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生對這一部分知識產(chǎn)生更深的印象從而增加記憶的效果。例如，在學(xué)習(xí)“鎂在空氣中燃燒的實驗”時，在實驗條件允許的情況下應(yīng)該讓學(xué)生親自操作這項實驗，觀察鎂在燃燒過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象。通過對實驗的操作和實驗現(xiàn)象的觀察，使學(xué)生更加深刻地記憶學(xué)習(xí)的知識點。化學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生通過不斷的觀察才能夠獲得一定的信息，通過對觀察內(nèi)容的分析找到問題的結(jié)論，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維是學(xué)習(xí)化學(xué)需要培養(yǎng)的。實驗教學(xué)不僅能夠使學(xué)生加深對理論知識的記憶，還能夠提高學(xué)生的實踐能力，這種教學(xué)方式符合新課程改革的要求，也是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，不僅能讓學(xué)生獲得令人滿意的化學(xué)成績，還可以提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。實驗課程的開設(shè)也需要教師做好管理工作，對于存在安全隱患的實驗器材應(yīng)該嚴(yán)格管理。首先要保證學(xué)生的安全然后才能夠順利地開展實驗教學(xué)，對于應(yīng)用的實驗器材學(xué)校也應(yīng)該給予資金上的支持，經(jīng)常更新和維修實驗器材，保證實驗的有效性。

二、聯(lián)系生活教學(xué)

化學(xué)知識貫穿于生活的方方面面，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該利用好生活中的實例進行教學(xué)。首先是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興致，最大限度地激發(fā)學(xué)生的思維。為了避免學(xué)生思維的僵化，應(yīng)該不斷通過聯(lián)系生活的教學(xué)方式開闊學(xué)生的眼界。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)方式有著很大的關(guān)系。聯(lián)系生活實際進行教學(xué)就是幫助學(xué)生找到記憶知識的根據(jù)，教會學(xué)生將理論知識和實際生活相聯(lián)系，這樣才能夠真正體會到化學(xué)知識的價值。而且聯(lián)系生活的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生對知識的運用能力，例如學(xué)習(xí)“甲烷的爆炸條件”這一知識點的時候，學(xué)生通過對甲烷爆炸的學(xué)習(xí)，能夠在生活中注意到家庭中使用的天然氣存在的安全隱患。比如當(dāng)知道家里的天然氣泄漏時，不要開燈或者使用電器設(shè)備以避免引起爆炸。這種化學(xué)知識的學(xué)習(xí)不僅能夠增加學(xué)生的生活常識，還能夠幫助學(xué)生更好地進行自我保護。所以聯(lián)系生活的教學(xué)方式對提高學(xué)生的化學(xué)知識運用能力有很大的幫助，但是聯(lián)系生活的教學(xué)方式應(yīng)該具有一定的教學(xué)目的，不能夠完全脫離課本沒有目標(biāo)地向生活中延伸。所以教師在進行教學(xué)時應(yīng)該拿捏好每種教學(xué)方式的度，最大限度地發(fā)揮每一種有效教學(xué)方法的作用，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)上的便利，而且還應(yīng)該不斷地改進生活教學(xué)的應(yīng)用形式，在選擇生活教學(xué)素材的時候應(yīng)該擇優(yōu)而選。通過這種教學(xué)方式不斷提高學(xué)生的理性思維，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、利用好多媒體教學(xué)設(shè)備

上文中講到實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的重要地位，但是前提是學(xué)校具備這樣的實驗條件，有一些實驗器材比較昂貴，很多中學(xué)滿足不了這樣的教學(xué)要求，這就需要教師借助其他手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)設(shè)備的推廣應(yīng)用為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很多便利，所以教師應(yīng)該利用好現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。有一些化學(xué)實驗考慮到其操作的難度和實驗的安全性不能讓學(xué)生親自操作，這樣的實驗就可以通過觀看視頻的方式讓學(xué)生仔細觀察實驗的現(xiàn)象。結(jié)合視頻的畫面進行理解能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生提高記憶的效率。這些實驗視頻無論是實驗的畫面，還是實驗過程中的聲音，都與真實的試驗場景非常一致，所以這種教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的聽課興趣，使課堂的氣氛更加活躍，學(xué)生思考的積極性也會有所提高。精美的課件也能增加課堂對學(xué)生的吸引力，所以教師應(yīng)該熟練地運用好這種現(xiàn)代化的教學(xué)方式，提高化學(xué)的教學(xué)效率。

初中化學(xué)課堂教學(xué)效果的提高還需要教師選擇合理的教學(xué)方式，能夠集合多種教學(xué)方式的優(yōu)點不斷改進教學(xué)模式，與時俱進地采用新型有效的課堂教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需求有目的地制定教學(xué)計劃，發(fā)揮好每一種教學(xué)方式的優(yōu)勢，不斷提高自身的授課能力以及更新教學(xué)理念，這樣才能夠達到更好的教學(xué)效果。

參考文獻：

吳靜.淺談如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性[J].學(xué)周刊，2012（2）.

編輯 趙海宏