潘浩
摘 要:高等職業教育主要是為國家和社會提供生產和建設一線所需的高技能專業化應用型人才。學生出來要掌握從事本專業實際工作領域的現場實地動手操作的基本能力與專業技術知識外,還需要掌握符合行業和專業技術崗位所需要的基礎理論知識,同時還必須具備較強的敬業精神與職業道德。
關鍵詞:高職院校畢業生;就業;優勢
我國的高等匯業教育發端于20世紀80年代,它的發展我國家現代化與工業化取得一定成績的階段性產物。高等職業教育為促進國家的四個現代化建設提供和培養了大批戰斗在生產和建設一線的高級技術應用型人才。
一、高等職業教育
作為國家高等教育的重要組成部分,同時作為職業教育的最高辦學模式的高等職業教育,自80年代以來發展尤為迅速。
《國家正長期教育改革和發展規劃綱要》(2010—2020年),是我國十年階段教育發展的指導性綱領性文件,其中的第六章在對職業教育的詮釋中,明確為我們點明了職業技術教育未來的發展方向。作為職業教育的領軍梯隊,高等職業教育肩負著艱巨的歷史使命。
教育部袁部長就曾表示,他最為關注的就是各大專院校的就業問題,就業問題不止關系到教育部門一個系統,更已成為一個社會問題。而高職畢業生的就業現狀則能夠很好的反映出告知教學與教育改革的問題,能體現人才培養教育模式的創新是否合理,是否適應了國民經濟的發展和國家現代化建設的需要。……