淺談藥學專業物理化學理論教學的思考與改革

劉榮利 劉維娜 侯亞妮

摘 要：新形勢下，民辦高等教育人才培養目標正在朝著應用技術型方向轉變。物理化學作為藥學專業的基礎課程，教學過程中應注重其與藥學學科的聯系，精選教學內容，改變教學方法，提高學生學習興趣，培養學生的應用能力和創新能力。

關鍵詞：藥學物理化學；教學內容和方法；教學改革

物理化學是藥學專業的一門基礎課程，它借助于數學理論、物理方法及手段研究化學變化過程中的問題，包含的主要內容有熱力學、動力學、電化學、表面化學和結構化學，為藥學后續課程如藥劑學、藥物化學、天然產物化學的學習提供了方法和理論指導。因此，學習并掌握物理化學的原理和方法就尤為重要。然而，在近三年的教學中部分學生對于本門課程的學習態度不積極且很難表現出較強的學習興趣。分析其原因可能是：1.課程所包含的概念多且抽象，公式多，推導過程復雜，每個公式都有其物理意義和使用條件。2.學生數學基礎薄弱，物理化學中涉及到的計算多且需要應用微積分和統計學知識。3.物理化學中處理問題時常采用抽象化、理想化的方法，學生初學時不能夠適應。物理化學的學習過程環環相扣，課程難度由淺入深，然而教學章節多，理論課時偏少的情況卻難以確保學生對課堂教學的掌握和理解。從而形成教師難教，學生難學的情況。我校屬于民辦高等院校，人才培養目標正在朝著應用技術型方向轉型，在理論教學中，堅持“實用、夠用”的原則，注重學生應用技術能力和創新能力的培養。……