基于OBE理念的“模擬電子技術(shù)”課程教學(xué)改革探索

馬秋芝

摘 要：當前“模擬電子技術(shù)”課程教學(xué)缺乏實踐性，主要看重理論知識的培養(yǎng)，OBE理念強調(diào)成果導(dǎo)向的教育理念，本文提出基于OBE理念對“模擬電子技術(shù)”教學(xué)的內(nèi)容、方法和形式進行改革，使得學(xué)生對知識體系更加清楚，促進學(xué)生設(shè)計的能力和工程實踐能力，對創(chuàng)新性的培養(yǎng)也有積極的作用。

關(guān)鍵詞：OBE理念；模擬電子技術(shù)；教學(xué)改革

中圖分類號：G424文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0105-01

成果導(dǎo)向的理念是指讓學(xué)生把焦點放在“學(xué)會了什么”上面，而不是傳統(tǒng)意義上的“老師教了什么”，學(xué)生在畢業(yè)以后能夠帶入實際工作崗位的能力和技術(shù)，課程強調(diào)的是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)、專業(yè)設(shè)置和職業(yè)目標所展開，加強其綜合能力。“模擬電子技術(shù)”是電氣自動化專業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課程，概念性強、操作能力要求高，需要學(xué)生進行手工親手操作和熟悉，而基于OBE理念的課程改革模式適合當今許多高校專業(yè)人才培養(yǎng)的模式。

一、OBE理念的概述

OBE是指，教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的目標是學(xué)生通過教育過程最后所取得的學(xué)習(xí)成果。OBE強調(diào)學(xué)生取得了怎樣的學(xué)習(xí)成果，如何取得，如何有效幫助和獲得學(xué)生的反饋。成果導(dǎo)向能夠更好地幫助學(xué)生了解自己想要做什么，能夠做什么，不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式，OBE強調(diào)學(xué)生對知識整體結(jié)構(gòu)的把握和理解，并鼓勵學(xué)生多角度解決開放性問題。通過完成較為復(fù)雜的任務(wù)，獲得創(chuàng)造性思維的能力、分析和綜合信息的能力和組織策劃能力。

二、基于OBE理念的“模擬電子技術(shù)”課程學(xué)習(xí)目標