獨立院校《服裝結構設計》教學方法探索

劉佳

摘 要：作為服裝專業核心課程的服裝結構設計，其在服裝工程中起著承上啟下的作用。筆者根據在獨立院校的教學實踐，總結出將服裝CAD軟件引入課堂、教學課件與教學道具資料庫的建立、與工藝一體化的教學實踐等教學方法，以期提高《服裝結構設計》課程的教學質量，達到學生將專業理論知識和實踐操作技能相統一的教育目的。

關鍵詞：服裝結構設計；教學方法；理論知識；實踐

中圖分類號：G42文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0129-01

作為服裝專業核心課程的服裝結構設計，其在服裝工程中起著承上啟下的作用。它是服裝款式設計課程的延續，是服裝工藝課程的基礎，是培養服裝專業學生將理論轉化為實際、平面與立體相互轉化的重要課程。但服裝結構設計同時又是一門數字化、抽象化、工科化等特征的課程，獨立院校的藝術類服裝專業的學生在本課程面前很容易打退堂鼓，甚至最終喪失學習的熱情。本文結合筆者在獨立院校的教學實踐，探索出的獨立院校《服裝結構設計》教學方法。

一、服裝CAD軟件的運用

隨著服裝業的飛速發展，企業對服裝專業人才的需求的增加，服裝專業的學生的數量也跟著水漲船高。如何適應新環境下的教學工作？如仍按照傳統的用鉛筆在黑板上繪制或用鉛筆在牛皮紙上示范，必定影響整體的教學效果。隨著多媒體技術在現代化的教學中廣泛運用，筆者嘗試將服裝CAD軟件引入到服裝結構設計的課堂教學中，與傳統的教學方法相比顯然有一定的優勢。……