小學數學課堂教學要以學生為根

馬希兵

摘 要：教育的起點和歸宿是人，新課程理念下的課堂教學應該要走進學生的心靈世界，走進學生的體驗世界，走進學生的生活世界，走進學生的知識世界，總之，要走進學生的生命世界，課堂教學就能以生為本根。 本文以實際教學經驗為基礎，從五個方面總結了在小學數學課堂教學中要如何以學生為根。

關鍵詞：小學數學；課堂教學；以生為本

中圖分類號：G623 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0037-01

學生能否理解課堂知識，能否提高學習能力，能否養成良好的行為習慣，歸根到底是取決于學生怎樣學習。因此在小學數學的課堂教學中，教師應當更多地為學生創造參與教學活動之中的機會，讓學生能夠充分地表現自己，從而使學生通過學習自我肯定，感受成功所帶來的喜悅感。

同時在教學中教師要做到尊重學生個體之間的差異，并且承認這些差異，能夠根據學生的實際情況，因材施教、有的放矢地進行教學，并且教師還應當利用各種反饋渠道，積極創設教師與學生之間、學生與學生之間交流的機會和情景，盡可能地讓每一個學生都能夠充分地展示自己的才華。每一個學生都會有他的優點和長處，教師要看到每一個學生身上的閃光點，根據他們的特點去為他們制定適合他們的教學方式。

一個好的教師應該要用發展的眼光看待學生，尤其是小學生身心發展尚不成熟，教師應當客觀地分析和研究學生，并且充分地相信學生，注重挖掘學生身上隱含的潛力，幫助學生發展。……