陳天翔
摘 要:由于我國高職港口與航道工程專業課程建設存在一系列的問題,逐漸難以滿足社會的需求。不斷完善課程建設,是社會發展的時代需要。本文主要分析了我國港口與航道建設的現狀,指出相關專業課程建設存在的問題,并根據建構主義理論,提出一系列的研究策略,從而有助于完善專業課程建設,促進社會的發展。
關鍵詞:港口與航道工程;課程建設;實踐教學
中圖分類號:G72 文獻標志碼:A 文章編號:2095-9214(2016)01-0167-01
前言
自改革開放以來,隨著我國河運與海運事業的不斷發展,我國的港口與航道工程建設取得了巨大的成就,然而,我國的港口與航道工程專業人才卻缺乏相應的素質與能力,難以滿足社會的發展需求。如何推行高職港口與航道工程專業課程建設,大力培養相關專業人才,是課程建設工作者們研究的重要課題。
一、 我國港口與航道建設現狀
“十一五”期間,我國的航道和港口的基礎建設速度不斷加快,以江蘇省為例,內河航道建設建設投資與“十五”相比翻了兩番,達155億元,蘇北運河“三改二”、京杭運河常州市區改線段等重大工程項目先后完成,江蘇省的航道建設從局部零星實施,逐漸跨越到大規模展開,13個直轄市的航道工程均在進行中,干線航道網已初步形成。
然而,目前我國港口與航道工程的一線操作人員技能水平普遍較低,高級技工數量不到3%,技師不足1%,高級技師不足0.6%,相當一部分上崗人員甚至未接受任何系統培訓,專業人才的缺乏不利于我國港口與航道工程的大規模建設。……