高校輔導員如何正確開展學生心理輔導工作

范碧華

摘 要：大學生作為特殊社會群體，大學生心理問題容易給學生的正常學習和生活構成嚴重影響，甚至會導致各類社會問題的發生。因此，加強對大學生心理常見問題的研究和分析具有非常重要的意義。本文就當代大學生心理常見問題展開分析和探討，剖析了大學生的主要心理特征、大學生的心理常見問題，并有針對性地提出了高校輔導員正確開展大學生心理輔導工作的策略。

關鍵詞：大學生；心理問題；心理輔導；高校輔導員

中圖分類號：G448 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0239-01

隨著我國社會經濟的快速發展，我國高校在校生數量顯著增加，標志著我國教育水平得到很大程度的提升。但是，大學生作為特殊社會群體，大學生心理調節能力存在一定欠缺，大學生心理健康問題越來越受到人們的關注和重視。因此，高校輔導員加強對大學生的心理引導工作，及時排除大學生的心理障礙，對于大學生的正常生活和學習是非常關鍵的。

一、 大學生心理特征

首先，大學生的價值觀呈多元化發展。網絡時代的到來，給人們提供了更為及時和快速的信息獲取渠道。而大學生對于新鮮事物的接受能力更強，對網絡的使用頻率更高。雖然這一現象的出現對于大學生的發展起到了一定的推動作用，但是也在很大程度上給大學生的價值觀念造成了沖擊。目前，部分大學生存在拜金主義、個人主義，同時受到國外不良思想的侵蝕和沖擊，造成大學生心理健康問題日漸突出，這對于大學生的未來發展是極為不利的。

其次，大學生也存在較為嚴重的隱性心理疾病。進入大學校門后，絕大多數學生都將遠離自己的家庭，進入全新的陌生環境。而此時，由于生活、個人性格等問題，許多大學生出現孤僻、叛逆、自我、離群索居等狀態，這不但給大學生的正常交往造成影響，同時也給大學生的戀愛、學習帶來了嚴重障礙。

二、 大學生心理常見問題

（一） 人際交往障礙

在全新的大學環境中，人際交往是每個大學生都需要面對的。許多大學生由于自卑等心理問題，往往表現得很不合群，人際交往存在較多困難，久而久之，就會造成自身心理壓抑、難過。來自農村的大學生極易出現這種情況，因為農村大學生的生活條件等方面相比于城市大學生的生活條件等方面較差，農村大學生更難融入群體。

（二） 戀愛觀問題

大學生戀愛已然成為高校非常普遍的現象，絕大多數大學生都會在大學階段談戀愛，尋找和收獲自己的愛情。但是，戀愛需要客觀、冷靜地對待，由于大學生心理承受能力不高，容易導致大學生因為分手等問題做出過激行為，對他人和自身造成一定傷害。目前，有關于大學生惡性傷害事件時有發生，而許多都是由于戀愛矛盾和分手所致。

（三） 畢業擇業問題

大學生除了面對學習和生活，還要面臨學業結束之后的擇業問題。目前，有相當一部分大學生恐懼擇業，并選擇考研來進行逃避，而更多大學生則是承受著巨大的心理壓力，被動地進行擇業。畢竟，大學生活是相對安逸和閑適的，大學生大學階段結束后進入社會，往往會手足無措，不知所向。面對競爭激烈的就業環境以及漫長的擇業過程，大學生極易產生無助、失落等情緒，而這也會誘發一系列的問題。

三、 高校輔導員如何正確開展學生心理輔導工作

（一） 加強大學生心理咨詢工作

心理咨詢對于大學生心理問題的調適具有非常積極的作用，利用專業的心理健康知識，能夠更為快速地排除大學生不良的心理狀態，使大學生盡快走出心理陰影，更好地進入正常的學習和生活狀態。為此，高校輔導員應該加強對心理咨詢工作的關注和重視，將心理咨詢放在重要位置。高校輔導員可以和班主任進行合作，及時發現大學生的心理問題，并進行快速的治療，爭取早日幫助學生解除心理上的困擾。高校輔導員也應該定期進行心理咨詢活動的宣傳和心理健康知識的普及工作，使大學生能夠重視心理健康，并積極配合心理咨詢工作的開展。

（二） 定期進行大學生心理健康檢查

定期的心理健康檢查，能夠準確地鎖定目標群體，更好地開展教育和心理干預工作。心理健康檢查，是針對大學生進行基本心理問題發現和排除的工作，心理健康檢查在整個心理健康工作中占據舉足輕重的地位。高校輔導員、班主任和相關專業老師應該形成聯合檢查小組，制定詳細的檢查標準，以季或者學期為單位開展心理健康檢查活動。對于存在一定心理問題的大學生，要及時進行溝通和了解，從而全面掌握大學生心理狀況，達到早發現、早排除的目的。

（三） 開展大學生心理輔導課程

除了依賴于心理健康檢查和心理咨詢，對大學生開展心理輔導課程也是非常關鍵的。高校輔導員應該對各學科大學生制定較為詳細的心理輔導課程，幫助大學生去了解心理健康知識和常識，幫助大學生掌握基本的心理問題排除方法，提升大學生的個人調節能力。當然，心理輔導課程更重要的是幫助大學生能夠學會自我調節和自我認知，使大學生能夠在日常學習和生活中樹立正確的人生價值觀。高校輔導員還需要培養提高大學生優良的性格和品質，以及對挫折的承受能力。也只有這樣，大學生才能夠增強自身的人際交往能力、溝通能力，能夠適應大學生活，為個人的發展奠定堅實的基礎。

四、總結

大學生心理問題已然成為重要的社會問題，高校輔導員加強對學生心理問題的調適對于社會發展具有非常重要的意義。除了上述方法之外，高校、社會和家庭之間應該積極進行協調和配合，積極幫助大學生制定心理成長計劃，及時發現大學生心理問題，并予以干預和處理，從而減輕大學生的心理負擔，提升大學生的心理承受能力，為大學生的成長提供更為有利的支持。

（作者單位：福建船政交通職業學院）

參考文獻：

[1]田彩芬.淺析當代大學生心理問題及心理健康的實現[J].改革與開放，2011（08）.

[2]張旭新.大學生心理問題的特點與心理健康教育[J].思想理論教育導刊，2010（08）.