高中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力的策略分析

楊少豪

【摘要】對于高中學生來說，數(shù)學思維能力的培養(yǎng)不僅僅是幫助他們在未來的升學考試中獲得更好的成績，同時對于他們未來的生活工作也大有益處。本文，筆者將探討關(guān)于高中數(shù)學教學中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學 課程教學 數(shù)學思維 能力培養(yǎng)

在高中的數(shù)學教學中經(jīng)常存在著一些問題，讓學生在進行數(shù)學的學習時感到很大的壓力和難度。而之所以會出現(xiàn)這些問題，一個重要原因是因為學生數(shù)學思維能力的缺乏，如何幫助學生培養(yǎng)數(shù)學思維的能力，對于高中學生的數(shù)學學習來說，有著很重要的作用。

一、數(shù)學思維在高中數(shù)學學習中的作用

（一）數(shù)學思維的培養(yǎng)幫助素質(zhì)教育更好的開展

近些年來，隨著我國教育改革不斷地深入，素質(zhì)教育已經(jīng)不再是一個新鮮詞匯。目前在我國的各個省市地區(qū)，都在全面開展素質(zhì)教育。比起傳統(tǒng)的教育方式來說，素質(zhì)教育能夠更好的幫助學生學習并培養(yǎng)自身的能力。而在素質(zhì)教育之中，有一樣是非常重要的，那就是對于學生思維能力的培養(yǎng)。而數(shù)學思維的培養(yǎng)，對于學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都有著極大的幫助，因此可以說數(shù)學思維的培養(yǎng)能夠幫助素質(zhì)教育在我國更好的開展。

（二）數(shù)學思維的培養(yǎng)幫助學生未來的生活

很多學生都認為，數(shù)學的學習只是對于升學有所幫助，而對于日常的生活和工作毫無益處。事實上這樣的想法是錯誤的，數(shù)學來源于我們的生活，自然也會扎根于生活當中，在生活和工作的時時刻刻都是在與數(shù)學打交道。而在高中數(shù)學的教學當中，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，能夠幫助他們未來更好的生活和工作，幫助他們解決在生活中所遇到的問題。

二、培養(yǎng)數(shù)學思維能力的方法

（一）改進學習方法

在目前的高中數(shù)學教學當中，依然采用的是傳統(tǒng)的教學方法和學習方式，在課堂上教師通過大量理論知識的口述和板書讓學生來記憶、模仿并學習知識。然而這樣的方式，很容易會讓學生失去學習的興趣，影響他們數(shù)學的學習。因此，筆者認為，要想更好的提高教學的效果，并培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，應當要鼓勵學生多多進行自主學習，并將課堂的主體位置交還給學生，通過這樣的方式讓學生更多的參與到課堂活動當中，激發(fā)他們的學習熱情，自然而然的對數(shù)學思維能力的培養(yǎng)會有所幫助。

（二）培養(yǎng)學生的觀察能力

在數(shù)學思維能力的培養(yǎng)當中，最重要的就是邏輯思維能力的培養(yǎng)。而邏輯思維能力的培養(yǎng)需要通過訓練將事物內(nèi)部所包含的規(guī)律抽絲剝繭進行層層分析，最終將抽象化的理念具象化，這才是提高邏輯思維能力最好的方法。而要做到將事物內(nèi)部所包含的規(guī)律進行抽絲剝繭的規(guī)律，首先需要的就是具備較強的觀察能力，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)不同事物之間的內(nèi)部聯(lián)系，抓住事物的本質(zhì)，從而解決各式各樣的難題。因此，在數(shù)學的教學過程中，教師一定要注重培養(yǎng)學生的觀察能力。而觀察能力的培養(yǎng)，除了可以通過習題訓練來鍛煉以外，同樣還可以通過讓學生發(fā)現(xiàn)身邊的事物來進行鍛煉，久而久之，學生自然能夠培養(yǎng)出較強的觀察能力。

三、關(guān)于高中學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)的策略

（一）設(shè)計針對性的訓練

高中學生要想進行數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，那么通過針對性的訓練能夠幫助學生更好的鍛煉數(shù)學思維。而針對性的訓練需要教師根據(jù)學生的實際情況來制定，可以通過用習題練習的方式，教師引導學生形成自己的解題思路，這樣一來就可以在解答數(shù)學習題的同時，來鍛煉學生的數(shù)學思維能力。

（二）加強學生直覺思維的鍛煉

在一般情況下，當學生看到一道數(shù)學習題的時候，首先會做的就是進行審題，對整個題面來進行觀察，形成一個初步的解題思路。這個思考過程是必須的，也是學生下意識的第一反應，只有先完成這樣一個過程，學生才能通過對問題初步的分析，來判斷應該選用哪種方式來解答題目。在這一過程當中，直覺在其中起到了很大的作用。這是因為，在數(shù)學思維能力的培養(yǎng)中，直覺是必不可少的。因此，針對這樣的情況，要想鍛煉學生的直覺思維，教師可以在課堂和課外多多重視學生觀察能力的培養(yǎng)，這樣更加有利于學生通過自己的直覺對問題進行初步的判斷，然后再通過初步的判斷去尋找到正確的解題方法，從而在潛移默化中完成數(shù)學思維的培養(yǎng)。

結(jié)束語

高中學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)是十分有必要的，這對于他們未來的工作和生活有著極大幫助。而如何進行數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，筆者認為學習方式的改進和觀察能力培養(yǎng)都是數(shù)學思維能力培養(yǎng)的方法之一。同時，在教學的過程中，教師還需要注意的是要針對學生實際情況設(shè)計有針對性的訓練，并且通過直覺思維能力培養(yǎng)更好的鍛煉學生數(shù)學思維能力。只有這樣，才能切實做好高中學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)的工作。

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