張 璇,丁 蕾
(河北廣播電視大學,河北 石家莊 050071)
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成人微型學習模式探究
張璇,丁蕾
(河北廣播電視大學,河北 石家莊050071)
摘要:微型學習主要是利用有限的時間,完成對相對短小的、松散連接的知識內容或模塊的學習,常以各類現代移動終端作為載體。微型學習資源,通常是針對某個問題進行分析,目的性強,能滿足成人有針對性的學習要求;微型學習資源通常較獨立,篇幅短小,也適用于成人利用零碎時間進行學習的特點。通過系統資源建設、評價機制建立、知識展現等多方面考慮,進行成人微型學習體系設計,推動成人教育模式創新發展的探討。
關鍵詞:成人教育;微型學習;微課程;微型課程
隨著現代信息與媒體技術的進步,微型學習主要利用移動通信技術,學習方式上實現了雙向交流,學習活動不受時間、地點限制。微型媒體承載著微型學習資源,微型學習資源通常以具有實用性的短小的內容塊呈現學習內容,并組織學習活動。微型學習過程中,主要是利用有限的時間,完成對相對短小的、松散連接的知識內容或模塊的學習,常以各類現代移動終端作為載體,如便攜式移動設備手機、PDA等手持設備,并輔以良好的網絡環境支持。由于微型學習在學習資源、信息載體方面的優勢,本文首先針對微型學習的概念和發展現狀進行簡要疏理,結合對成人學習特點的分析,研究成人學習中以微型的媒體來呈現微型的內容,以多種移動終端來承載微課程,并以移動通信工具實現微型學習互動通信的可行性,給出成人微型學習體系設計的基本原則。……