淺談農村學校藝術教育的發展對策

盛海明++暢言

摘要：藝術教育是我們學校實施美育教育的基本途徑，是素質教育的基礎。音樂教育和美術教育是藝術教育的重要組成部分，對于學生的健康發展、提高學生的審美素質和思想道德素質、促進學生在德育、智育、體育三方面全面發展起著極其重要的作用。

良好的藝術教育不僅能提升學生的審美能力，而且對于學生的思想道德、文化修養和勞動技能素質都有著深遠的意義。從我國的國情而言，我國是一個農業大國，大多數的學生住在農村，農村的學校因為經濟條件和城鄉的差別使音樂教育和美術教育還處在比較落后的階段，我國藝術教育的成績更多的是體現在城市，農村學校的音樂教育和美術教育是我們學校教育的最薄弱環節。因此，提高農村學生藝術教育的水平是當前擺在我們教育工作者面前的首要任務。

關鍵詞：音樂教育 美術教育 藝術教育 發展對策

我國人口眾多，地域遼闊，各地區各民族文化差異參差不齊，經濟水平也不是很均等，所以，藝術教育發展的水平也有所不同，擺在我們藝術教育工作者面前的任務就是：從根本抓起、由淺入深、積累經驗、治理疏漏 ，全身心投入到農村藝術教育的大河中，所以說，研究怎樣提高農村藝術教育的發展已是迫在眉睫大事。

一、提高認識，加大藝術教育投入，為農村藝術教育提供良好的條件

由于人們的主觀認識不足，當今的藝術教育常常被忽視。也是受到“應試教育”的影響，很多農村學校認為音樂、美術課是沒有用的雜課，所以造成了藝術教師的敷衍，造成了當今藝術教育落后的現狀。農村的藝術教育由于領導不重視和各地區財力投入的不足以及地區經濟發展的不平衡等各種因素的影響，造成了農村學生音樂、美術基礎知識和基本技能掌握上的差異，學習目的、態度上的差異，學習方法上的差異，從而造成農村學生心理素質上的差異。由于農村學校經濟條件落后，對于音樂、美術設備和器材無力購買，所以，影響到正常的音樂美術教學，也影響了校內藝術活動和校外活動的開展。因此農村學校要順利開展藝術教育，必須從農村教育實際出發，擺正藝術教育位置。各級政府、教育行政部門要通過多種途徑和方式支持農村藝術教育事業，如政策、經費投入等方面向藝術教育要有所傾斜，創造良好條件。必須加大音樂美術硬件的投入，音樂美術器材是開展音樂美術活動重要條件，所以，在學校資金有限的條件下購置一些音樂和美術設施和器材 ，象音樂課使用的電子琴、風琴、軍鼓、打擊樂等。美術中購置一些畫架、靜物等。像一些笛子、口琴、畫夾、畫板、色彩、毛筆等，價錢便宜的用品可以讓學生自己購買。要自力更生， 因地制宜，因陋就簡，走出農村藝術教育的特色之路。農村學校可以利用鄉土資源，勤儉治學、人盡其才定位校園特色文化，定期開展文化藝術活動，激發學生的興趣，提高學生的藝術水平，提高藝術教育質量，這樣充分挖掘具有當地特色的教育自然資源和人文資源，汲取一些具有寶貴的藝術鑒賞價值的民風民俗，使學生走出校門，陶冶情操。

二、培養一支具有創新意識和創新能力的教師隊伍

要想提高藝術教育的水平，首先要有一支高素質的受過專業培訓的教師隊伍。因為藝術教師的素質直接關系到我們整個藝術教育成敗。1999年6月13日發表了《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，其中提出具備條件的地區力爭使小學和初中階段教育的專任教師的學歷分別提升到專科和本科層次，經濟發達地區高中階段教育的專任教師和校長中獲碩士學位者應達到一定比例。沒有過得硬的受過專業教育的師資隊伍，實施藝術教育只能是一句口號而已，因為藝術教育涉及到的是全新的學習形式，示范與操作在藝術教育中尤為重要，它要求老師必須具備一定的技能，而這些技能又不是一朝能夠練成的。因此，打造高學歷高素質的藝術師資隊伍是實施藝術教育的關鍵之所在。要鼓勵和支持學生到農村去參加社會實踐。社會實踐是學校聯系社會的紐帶，是學生理論聯系實際的重要途徑，這樣利于藝術教育發展，搭建高校藝術教育資源與農村學校藝術教育發展互動平臺，是促進農村學校藝術教育的發展與城市學校藝術教育同步、和諧、均衡發展的有力舉措。發動、鼓勵、規范省內高校藝術院系與農村學校藝術教育對接，實現互動發展。還要建立高校和農村學校長期、長效互助合作機制。一是建立培訓交流機制。依托高校藝術院系，組織相關專家和教師，針對相關縣市區農村藝術教師工作需求，開展業務培訓，提高農村學校藝術教育師從業能力。二是建立高校到農村學校進行藝術實踐和實習制度。以高校藝術專業學生及老師為傳播主體，將學生的藝術實踐和教學實踐直接與農村藝術教育相聯系，也讓高校藝術教育資源在支持和指導農村藝術教育工作實踐中充分發揮作用。

三、實施多元文化相結合，開展學校藝術教育與社區聯誼活動

隨著農村生活環境和生活方式日益改善，精神文化生活的要求也日益增強，所以，提高農村精神文化生活改善和搞好農村精神文明建設，改變農民落后的文化素質、提高農村中小學藝術教育的整體素質，把健康的、先進的藝術文化帶給農民子弟，豐富農村的文化生活，這是提高農村藝術教育與社會精神文明建設發展的必經之路。素質教育是當今社會一種新的教育理念，藝術教育中的音樂、美術教育，作為素質教育的有機組成部分，是提高素質教育的關鍵。所以，我們不僅要通過課堂教學去實施，還要利用課外活動去拓展。在校內可以定期組織各種比賽活動，音樂可以組織歌唱比賽、器樂比賽、舞蹈比賽等。美術可以組織圖畫展覽、書法比賽等。在活動的同時調動了學生的積極性，提高了學生音樂美術的專業基礎和專業素質，為農村學校藝術教育開展奠定了良好的基礎。在校外活動中可以建立各種課外活動隊伍。例如：器樂、聲樂、舞蹈、繪畫、書法、制作等，大則成隊，小則成組。活動時間為雙休日、節假日。學校藝術教育與社區聯誼的活動還要有軍民共建多種渠道，在節日相互采訪和團拜活動，切磋技藝，共同聯歡。

四、結語

總之，隨著時代的進步，農村整體素質的提高，農村藝術教育的渠道與方法更加完善，農村整體的音樂與美術水平提高將更加有力地推進農村學校藝術教育事業的健康順利的發展，使我國全民藝術素質更上一層樓。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.全日制義務教育藝術課程標準（實驗稿）[M].北京：北京師范大學出版社，2001.endprint