芻議如何在初中政治教學中培養學生的創新意識

黃平

【摘要】初中政治教學在我國基礎教育中的地位不容小覷，它對塑造學生心智有重要作用，同時有助于培養學生的發散性思維，幫助提高學生的綜合能力。雖然，初中政治教學內容豐富，但是普遍偏理論、較抽象，而且忽略對學生創新意識的培養，創新能力的提高。本文就初中政治教學的現狀談起，提出了培養學生創新意識的策略，并指出注意事項，旨在助初中政治創新教學一臂之力，進而為我國培養更多高素質、高能力具有創新潛質的人才。

【關鍵詞】初中政治教學 創新意識 培養

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0050-02

創新是民族興盛之源、國家強盛之本。隨著時代的發展，創新能力逐漸成為國家發展的關鍵。因此，培養初中生的創新意識被相關教育人士關注，更成為初中政治教師的重要教學任務。面對我國初中政治創新教學還處于初級水平的現狀，相關教育人士，有關教育部門不能坐視不理，要齊心協力推動創新教學的發展。在今后的教學中，教師要將創新意識置于最重要的位置，放棄應試教育理念，學習有效的教學方法，從而提高初中政治教學中創新意識培養的發展水平。

一、初中政治教學現狀

據研究，初中政治教學在所有初中課程中不太受學生歡迎。首先初中政治教學內容偏理論、較抽象，再加上教師傳統的教學模式，使其課堂沉悶、乏味。不僅如此，初中政治教學還不注重對學生創新意識的培養。由于初中生的自控能力普遍不高，在這種情況下，上課更容易走神，長期如此，對初中政治這門課程的興趣越來越小，政治教學質量也越來越差。

二、初中政治教學中培養學生創新意識的策略

1.增強學習興趣

因為創新能力是作為興民強國的重要能力之一，所有在我國初中政治教育中應該加強對學生創新意識的培養。增強學生學習興趣不僅能提高學生學習的積極性，也是培養學生創新意識的首要環節。這意味著初中政治教師要采取巧妙的措施，來激發學生學習的興趣。比如，在進行“情感的類型”的講解時，教師要避免照本宣科，可以采取小組比賽展示不同情緒，不同情感的方法來教學。這樣不僅有利于學生展現自我，培養自信，還有利于營造輕松、愉快的學習氛圍，調動學生學習的積極性，從而培養學生創新意識，提高教學效率。

2.借助現代教學工具

隨著科學技術的不斷發展，教師不僅僅只是通過口頭講解，黑板板書來教學，他們可以借助現代化工具，更生動、直觀地展現教學內容。比如，在進行“放飛理想”的講解時，教師可以先用多媒體播放一些關于名人追求理想的正面視頻或電影，來調動同學們情緒，激發同學們的思維，鼓勵學生思考并和他人交流自己的理想。用現代化工具教學來替代整節課枯燥地講解，有利于改善學生不愿意學的尷尬情況，更有助于培養學生的創新意識。

3.注重實踐教學

創新意識的培養必須要結合實踐，因為在實踐活動中可以緩解同學們呆坐在課堂的疲勞，更好地培養學生敢于質疑的品質，增強其創新意識。參加實踐活動，可以讓學生發現問題，嘗試討論解決方案，再經由教師專業的指導，進而幫助他們徹底解決問題。這種將理論付諸實踐的教學模式，是新課改理念的延伸，更是培養學生創新意識的有效方案。

三、培養創新意識的注意事項

1.客觀公正

在初中政治教學中創新意識的培養，并不是一件能一蹴而就的易事。它不僅需要教師具備過硬的專業知識，職業素養和創新的教學理念，還需要教師善于反思，側重研究其中的注意事項。首先，教師要注意在培養學生創新意識的過程中，努力做到客觀公正。對于成績優秀，表現良好的同學，教師要時常夸獎，鼓勵其保持并再接再厲。對于成績較差，上課調皮的同學，教師要做到批評適度，顧及學生的自尊心，客觀看待他們的問題，處理時注重公正，不帶有其他情緒。初中生的心智還不齊全，難免犯錯，教師更多的應是鼓勵其改正，為他們樹立一個良好的榜樣，以積極向上的心態來促使他們更好地學習，提高其創新意識。

2.有目的性和計劃性

初中教師在政治創新教學中，要做到有目的性、有計劃性。教師在培養學生創新意識時，雖然已經轉變了教學態度，以學生為主體，強調個性化教學。但是，教師的任務依然重大，他們在教學時要做到有目的性和計劃性。教師要明確哪節課教哪些內容，有計劃地推進教學進程，避免給學生太大的壓力，造成學生的反感。比如，在講解法律時，教師應注重讓學生掌握法律的含義，特征和作用，而不是花費太多精力在培養學生的創新意識上。教師要根據課本，適當的引入創新教學，循序漸進。

四、結束語

初中政治教學中對學生創新意識的培養，有助于提升教學效率，培養學生科學精神，提高學生科研能力，對學生今后的發展有重大意義。因此，教師要提高自身能力，并為創新事業盡心盡力，我國相關教育人士也要加強對培養初中生創新意識的重視，讓初中政治創新教學全方位發展，培養更多創新人才。只要所有人一起努力，未來初中政治教學中創新意識的培養必然取得非常大的成就。

參考文獻：

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