論初中語文教育中的人文關(guān)懷

盧愛蓮

摘 要：在語文教學中，人文關(guān)懷是非常重要的，語文教師應該重視學生人文關(guān)懷的培養(yǎng)，通過適當?shù)慕虒W方式，合理進行人文關(guān)懷的融入。從初中語文教育中人文關(guān)懷的運用和加強初中語文教育人文關(guān)懷的策略兩方面進行研究。

關(guān)鍵詞：初中語文；教育；人文關(guān)懷；融入

中圖分類號：G631；G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）23-0013-01

語文是重要學科，對學生的學習與發(fā)展有著很大的影響。語文教師在教學中應該對學生人文關(guān)懷的培養(yǎng)給予高度重視，在教學環(huán)節(jié)中進行人文關(guān)懷的滲透，從而提高語文人文關(guān)懷的教育質(zhì)量。

一、語文教育中人文關(guān)懷的運用

（1）在選擇教學內(nèi)容時融入人文關(guān)懷。在語文教學中，語文教師想要對學生的人文意識進行培養(yǎng)，就需要在選擇語文教學內(nèi)容的過程中將人文關(guān)懷融入其中。教師的人文意識是非常重要的，只有保證教師本身具有人文意識，才能夠在進行語文教學時對人文關(guān)懷的教學內(nèi)容進行發(fā)現(xiàn)與挖掘，從而將其融入到教學中來。例如，在進行遵守諾言的教育時，教師可以結(jié)合這一人文關(guān)懷對課文進行選擇，《永遠的梵高》能夠體現(xiàn)出這種人文關(guān)懷，并實現(xiàn)對學生遵守諾言的引導。教師在這篇文章的講解時，應該從人文角度入手，將遵守承諾、堅信理想的人文精神灌輸給學生。合理選擇教學內(nèi)容，并將人文關(guān)懷融入其中，能夠使得學生的人文素養(yǎng)得到培養(yǎng)。

（2）在開展寫作教學時融入人文關(guān)懷。在語文教學中，語文教師應該對學生的人文關(guān)懷進行有效的培養(yǎng)，可以在課堂的寫作中融入人文關(guān)懷。在語文寫作教學中，教師選擇的題材通常與實際沒有密切的聯(lián)系，這樣會導致教學的失敗。因此，為了提高作文教學水平，對學生的人文關(guān)懷進行培養(yǎng)，就需要語文教師對作文題材進行精心的挑選，從而使得題材與人文關(guān)懷有所聯(lián)系。例如，教師可以選擇與父愛相關(guān)的話題作文，這種話題能夠為學生提供更多的角度進行寫作，并且能夠?qū)懽髋c實際生活聯(lián)系在一起。教師在學生寫作過程中，應該對其進行適當?shù)囊龑В瑥亩鴮⑷宋年P(guān)懷有效地融入到寫作教學中來。這樣的方式不僅提高了學生的寫作水平，還能夠讓學生感受到人文關(guān)懷。

（3）在閱讀教學中融入人文關(guān)懷。閱讀是語文教學的重點，對學生的語文水平有著很大的影響。在閱讀教學中，學生不僅能夠進行語文知識的積累，還能夠通過閱讀對作者的內(nèi)心情感進行體會，從而實現(xiàn)學生人文關(guān)懷的培養(yǎng)。語文教師在平時的閱讀教學中，應該合理地選擇人文關(guān)懷，并將其融入到閱讀教學中。例如，在進行《我與地壇》的講解時，母愛是作者所要表達的情感，為了能夠讓學生充分理解作者的思想感情，教師可以將《合歡樹》與這篇文章進行結(jié)合，從而將文章中的思想感情充分地表達出來。這樣的教學將人文關(guān)懷融入到教學中，從而對學生的人文關(guān)懷進行培養(yǎng)。

二、語文教育中人文關(guān)懷的策略

（1）改善教學內(nèi)容，提高教師人文素養(yǎng)。在初中語文教學中，為了加強人文關(guān)懷教育，教師可以對語文教學的內(nèi)容進行改變，從而使得教學中的人文效果得到提升。語文教學應該對學生人文素養(yǎng)進行重點培養(yǎng)，這就需要語文教師具有一定的人文關(guān)懷意識，能夠在語文教學中為學生提供一個良好的人文關(guān)懷的教學氛圍。在教學過程中，語文教師應該對學生的語文素養(yǎng)予以重視，結(jié)合學生的特點對教學內(nèi)容進行合理的選擇，從而激發(fā)學生的潛力。在進行道德品質(zhì)培養(yǎng)時，語文教師應該將德育與教學內(nèi)容進行有效結(jié)合，還要對教學方式進行合理的選擇，加強學生道德培養(yǎng)。語文教師要提高自身的人文素養(yǎng)，在語文教學的人文教育中，教師的作用是非常重要的，能夠起表率作用，潛移默化地影響學生。所以，為了提高學生的人文關(guān)懷，就需要語文教師加強自身的人文素養(yǎng)。語文教師的素質(zhì)直接影響著學生的人文素養(yǎng)，應該以德服人，在教學過程中讓學生感受到人文關(guān)懷，從而使得學生的心靈得到凈化。

（2）提高人文關(guān)懷的教育質(zhì)量，重視人文關(guān)懷的培養(yǎng)。在語文教學中，人文關(guān)懷的教育是非常重要的，必須提高語文教育中人文關(guān)懷的質(zhì)量。在教學中，語文教師不能只是注重語文知識的講解與傳授，還需要對學生的人文關(guān)懷進行重視，通過語文教育不斷提高人文關(guān)懷的教育質(zhì)量。在語文教學中融入人文關(guān)懷能夠使得語文教學與人文關(guān)懷相融合，語文教學應該結(jié)合教學的內(nèi)容對教學方式進行選擇，通過教學目標的制定使得人文關(guān)懷教育質(zhì)量得到提高。語文教師應該在教學中提高學生對人文關(guān)懷的理解與認識，采取有效的教學對策對學生進行激發(fā)與引導，從而提高語文教學中人文關(guān)懷的教育質(zhì)量。學生人文關(guān)懷的培養(yǎng)是非常重要的，在語文教學中教師應該注重學生人文關(guān)懷的培養(yǎng)，可以在語文教學中的閱讀環(huán)節(jié)、寫作環(huán)節(jié)中融入人文關(guān)懷。通過人文關(guān)懷的融入，能夠使語文教學充滿人文關(guān)懷的氣息。在這樣的教學氛圍中，學生能夠受到人文關(guān)懷的熏陶與培養(yǎng)，從而提高自身的人文素養(yǎng)。

三、結(jié)束語

綜上所述，在語文教學中，人文關(guān)懷是非常重要的，語文教師應該重視學生人文關(guān)懷的培養(yǎng)，通過適當?shù)慕虒W方式，合理地進行人文關(guān)懷的融入，從而提高語文教學中的人文關(guān)懷教育質(zhì)量。教師在進行人文關(guān)懷的融入時，可以在教學內(nèi)容的選擇、閱讀教學以及寫作教學中進行融入，并且采取合理的策略進行人文關(guān)懷教育。

參考文獻：

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