網絡環境下高職院校學生心理健康初探

摘 要：傳統教學理念更關注對學生進行知識教育，忽視了學生心理的健康成長。本文擬從當前高職院校學生心理健康教育的開展狀況入手，結合網絡環境探索改善高職院校學生心理健康的途徑。

關鍵詞：網絡環境；高職院校；心理健康

高職教育是我國整個教育體系中重要的組成部分。開展職業教育是服務社會培養人才的客觀要求。完善的職業教育能夠有效培養學生掌握一定的職業技能，同時又能使學生健康成長。

一、高職院校學生心理健康教育開展過程中存在的問題

通過對高職院校學生心理狀況的調查分析不難發現，學生的心理問題具有普遍性、多樣化等特點。目前，高職院校心理教育中普遍存在的問題有以下幾點：

1.多數學校對心理教育缺乏應有的重視，心理教育資源不足。多數高職院校在開展教學活動時，將精力和重點更多放在職業技能的教育上，對學生的心理健康缺乏應有的重視。很多高職院校認為，學生的需求點主要在于學習知識和技能，社會在選用人才時也是看重學生的知識技能水平。良好的教育需要相應的教學資源作支撐，由于對心理教育的重視程度不夠，致使學校缺少心理教師，心理教育課程無法正常開展，對學生潛在的心理問題缺乏有效把控，遇到問題常常難以有效應對。

2.未能將職業教育與心理教育相結合。要確保高職院校教學活動的質量，需要從時代特色入手，也就是說只有將時代特點與學生教育相結合，才能從根本上達到教育的預期目標。……