從新課標看高中政治教學導向

王志華

摘 要：本文選擇從新課改后的高中政治課堂教學為切入點，探討高中政治課堂教育的重要性，并分析當前高中政治課堂教學的現狀以及發展導向，以便更好的把脈高中政治學科教學。對高中政治課堂教學模式進行了創新與探索，這就需要教師在教學中，貫徹政治教學的實踐性、基礎性、思想性等原則，以學生為中心，鼓勵學生提出自己的想法，培養學生的創新思維和能力，從而形成良好的心里品質。

關鍵詞：新課標；高中政治；現狀；實施對策

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-124-01

高中政治學科教學要緊跟時代的腳步，響應黨的號召，高中政治課堂教學要體現出與時俱進性，并且能夠有針對性的反應出時代的需求以及學生的訴求。對高中政治的改革可以從根本上改變教師的教學方法和學生的學習方式。

一、學習政治的必要性

學生對現實的社會接觸少，認識尚淺，然而學生對外面的世界充滿著好奇，有著自己的想法與追求。在新課標中對高中政治教學有明確的導向，應以毛澤東思想、馬克思列寧主義，和“三個代表”的重要思想為主導，同時以科學發展觀的觀點進行基本教育，將社會主義政治文明、生態文明、精神文明建設作為教學中的基本內容，逐步培養學生共同建立中國特色社會主義的思想，通過政治教育還能使學生能夠樹立正確的人生觀、價值觀。我們可以認為馬克思主義思想、品德教育、社會主義文明教育是政治教育的核心，因此，高中政治教育不僅要鼓勵學生敢于展示自己的想法，還要培養學生正確的思維方法，樹立正確的思想觀念，能夠形成良好的品質。例如在課堂上探討“克隆技術”的利與弊時，一些同學可能會認為如果克隆的人是品質優良，能為人類做出杰出貢獻的人，那么克隆人也是一件有利的事。這時就需要教師引導學生通過所學知識，深刻的認識到人的本質屬性是社會性，是不能克隆的。而一些不好的社會現象依靠克隆出的杰出人物是不能從根本上解決的，必須加強自身的建設，不斷完善社會主義才能消除一些不良現象。通過這樣的溝通與引導，可以便于教師抓住學生的思想脈絡，使學生把所學知識與社會現實相結合，能夠落到實處。

二、政治教學過程中的問題

在進行教學的過程中教師應嚴格按照新課標的要求進行教學，不但要重視對自身知識儲備的加強，還應對教學方法教學理論進行研究，盡量多參加一些教學研討會，及時對學生的的心里狀況，對知識的接受情況進行了解，并提出相應的解決辦法。經過研究探討，在獲得成果的同時也發現了許多問題，總結為以下幾個方面：

1、學生對政治沒有興趣。因為高中政治在高考中所占的分值無法和三大主課相比，政治這門學課在課堂教學的過程中又顯得枯燥無味。導致學生不會去分配大量的時間，以較高的積極性去學習政治這門科目。在課堂教學的過程中，還在以傳統的“板書式”教學方法，由于整個過程只是教師單方面的灌輸過程，導致學生除了課堂上所了解的知識不會主動的參與到對政治學習中，學習效率自然就低的可憐了。

2、高中學生對政治教學的認知過于膚淺。高中階段的學生雖說身心已有一定的發展，但是仍不完全成熟，對于外界事物的認知仍存一定的片面性，所以，政治課堂的引導就顯得更為至關重要。但反觀當前高中政治教學課堂，很多學生的學習態度不夠積極，對于政治學科的認知也過于膚淺。其實，高中時段的政治學習，知識覆蓋面廣沒有完整的體系，對于經濟，文化等方面又都有涉及，使得知識沒有太多都規律性可言，所以在面對問題時就需要學生對其有較深刻的認識。諸如一些經濟問題，影響其利潤首先是成本和價格，但影響其變化的又涉及到許多因素，往往會被學生忽略掉，造成其無法得到正確的結論。

三、實施對策

1、建立新的教學方式及觀念。新課改的實施對于高中政治學科起到著一定的導向作用，引導著課堂的教學方式以及教學方法的改變，對于政治這門學科，要緊跟社會以及時代的變化，所授知識應能夠及時的應對當下的社會問題，具有時效性，這也給高中政治教師提出了較高的要求，需要他們及時的更新和完善自身的知識體系，以能夠及時的應對高中政治課堂教學。

2、采取正確的教學方法。教師應追趕時代的潮流，舍去死板陳舊的灌輸式教學，采取發散式、討論式等靈活多樣的教學方法、手段。采用錄像、幻燈片等多媒體教學手段，鼓勵學生進行自主探究學習，勇于發表自己的觀點。教師應該從根本上舍棄重視群體教育、輕視社會教育等不好的傾向。

3、培養教師的創新能力。高中政治課堂應注重學生的主體地位，充分發揮學生的自主性、主動性，調動學生的學習積極性，同時教學做好課堂教學的輔助引導工作，構建平等的課堂教學環境，讓學生可以自由發揮，展開想象力，從而達到更好的學習效果，這就需要教師不斷的提升自己，為了更好的做好教學工作、具有創新能力，就需要做到以下幾點。

4、重視業余學習.教師自身的業務素質要過硬，更要注重業余時間的學習，不斷豐富自身知識體系，以滿足課堂教學的實際需求，充分利用業余時間，深入了解課本內、外政治學科的前沿知識，對國內外的熱點新聞要有所關注，這樣在教學中也可以加以引用。

5、學校積極為教師提供進修的機會.重視對教師培訓，分批次講教師送到有名的高校進修，豐富其知識儲備，使其的教學思路與時俱進，避免發生教師的教學理念與時代脫軌的現象。同時可以將最科學，最高效的教學方式借鑒過來，使教學效率大大提升。

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