基于新形勢下環境藝術設計專業實訓基地建設探索

鄭楚熒　郝孝華

摘 要：新的歷史時期，應用型本科院校對實訓教學越來越重視，這對環境藝術設計專業學生綜合素質的提高具有非常重要的意義。鑒于此，本文結合廣州工商學院美術設計系環境藝術設計專業實訓教學的特色，以科學的態度、規范的實訓教學，對實訓基地實踐條件建設的具體實施、操作、質量評價等活動提出可行性分析。

關鍵詞：應用型本科；環境藝術設計；實訓基地建設

鑒于新時期市場經濟發展的需要，中央在指導教育發展文件中，特別指出發展職業教育是一項重要而緊迫的任務，尤其是建設職教實訓基地對我國職業教育以及我國經濟發展具有非常重大的意義。基于此，廣州工商學院美術設計系環境藝術設計專業與東莞市大師裝飾設計工程有限公司（以下簡稱東莞大師）共創共建大學生實踐教學基地，共同培養滿足新時期要求的設計人才。學校有教室，企業有工作間，學生實踐教學要有相應的場所設計。所以，實踐條件建設是必不可少的重要環節。

1 實訓基地實踐條件建設對環境藝術設計專業的重要作用

1.1 提高學生自主學習的積極性、主動性

傳統教學注重教師的傳授，這要求教師自身必須具備淵博的專業知識和技能。但傳統教學的弊端就在于此，教師的知識和技能傳遞與轉化率不高，導致學生學習積極性不高。實訓基地能改變這一狀況，將更多的學習、操作機會提供給學生，讓學生在實踐中自覺結合理論，提高技能的運用能力。

1.2 實訓基地是學生創新發展的溫床

實踐是創新的活水源泉。學生只有將理論學習充分與實踐結合，才能真正提高學生的綜合技能、實踐能力和專業水平，這樣才有創新而言。

1.3 有助于提高應用型大學的教學水平

運用型大學強調學生對理論的實際運用能力，更好地滿足企業發展的實際需求，真正地彌合專業學習與崗位技能的鴻溝，提高學生的就業競爭力。

2 與東莞大師構建科學實訓體系

2.1 校內實驗室實訓基地建設

高水平的校內實驗室實訓基地建設為環境藝術設計實踐教學的順利開展提供了重要的保障，基地建設應充分結合美術設計系師生實訓實際情況需求，與東莞大師密切聯系，有針對性地設計實訓教學內容和過程，創新課程開發，滿足師生教學的實際需要，提高學生實際的設計能力。其基地建設可以采取工作室形式，改造升級教學相關設備以及多媒體技術。同時，要完善對工作室的設備、教學輔助工具的管理制度，從根本上保證實訓實踐教學的可持續性。

2.2 校企共建專業實驗室

美術設計系與東莞大師根據學生實踐教育需要，在企業建立共享專業實驗室，這些共享專業實驗室的建立可解決實踐教育過程理論教學和實踐相結合的問題，真正為產學研的轉換機制提供保障。對現有實驗設備進行改造，使其能夠用于學生實踐訓練，增加學生動手實踐的機會，培養學生的實踐能力。其次，通過該實訓基地的建設和運行，學校可以及時了解社會對人才培養的要求，從而有針對性地開展教育教學改革，提高人才培養質量。（圖1）

2.3 東莞大師生活設施建設

企業生活設施的完善度是激勵學生大膽創新的動力之一。企業理應對現有不能滿足學生實訓實習需要的部分生活設施進行升級換代，投入合理的資金進行包括中心和合作企業現場教室、學生宿舍的建設和改造，最大限度地滿足學生的基本生活需求。（圖2）

3 美術設計系環境藝術設計專業與東莞大師實訓基地具體實施要點

3.1 以實訓基地平臺搭載“雙證書”

“雙證書”是包括環境藝術設計專業在內高職專業所有學生的必備需求。“雙證書”能給學生的就業提供強有力的支撐，也是現在現代職場科學規范發展必然的要求。所以我們理應將“職業技能認證考試納入實訓基地建設內容中，在專業課程設置中加強對學生實踐技能的培養，提升綜合職業素質”。在校外實訓基地的實際工作中，學生也能憑借動手能力、設計創作能力強為其贏得更廣大的發展空間。這對應用型大學的就業率和就業質量提升也是一個重要的殺手锏。

3.2 組建一支“雙師型”的教師隊伍

教師是學生發展的引路人和導師。因此我們在完善實訓基地建設的基礎上，也要努力組建一支高素質高水平的“雙師型”的專業教師隊伍。實訓教師除了要扎實的理論基礎之外，更要具備傳授基本專業知識和指導學生操作實踐的業務能力。為了達到以上目標，教師應該積極進修，不斷學習。同時，還應自覺深入企業，提升自我。

3.3 完善校內外實訓基地運行管理制度

制度是開展各項具體活動的根本性保障，尤其是保證實訓學習和教學順利進行的實訓基地建設，其重要性不言而喻。為了保障校內外實訓基地的正常運轉，需要制定科學的、健全的管理制度，如項目設備采購質量管理、工作室運行制度和產學研評價指標設置。這些管理制度的建設，積累了很多經驗，為實訓基地后續的發展和維護提供了支持和備案。給后面更多的實踐實訓基地建設，提供了范例和模板。

4 結語

東莞大師裝飾設計公司與美術設計系的校企合作自2012年至今一直在路上。經過雙方多年的互動交流，對環境藝術設計專業的建設發展，對在校生的實踐教學交流，對畢業生的就業起到了推動和引領的作用。美術設計系以此為契機，將創建更多的大學生對外實訓基地。為應用型人才培養作出更大的貢獻。

參考文獻：

[1] 林靜.環境藝術設計專業校內外實訓基地建設研究[J].大眾文藝，2012（19）.

[2] 杜世祿.高職院校校外實訓基地建設的思考[J].教育發展研究，2007（7）.

作者簡介：鄭楚熒（1987—），女，廣州汕尾人，學士，廣州工商學院美術設計系綜合辦主任，研究方向：行政管理，學生管理。

郝孝華（1696—），男，山東萊陽人，碩士研究生，高級工藝美術師，廣州工商學院美術設計系副主任、副教授，研究方向：藝術設計。