試論如何在初中籃球教學中實施興趣教學法

趙鑫

摘 要：新課程背景下，學生身體素質的發展同學生學習能力的提高同樣是初中課程中重要的教學內容。并且初中階段是學生身體素質提高和發展的重要階段，所以教師在教學中應該加強這一階段對學生的體育教學，并通過在教學中豐富體育課程的教學內容來培養學生的體育學習興趣，為學生樹立終身鍛煉的體育意識。在初中體育課程中開展籃球教學對于學生體育學習能力的提高有非常重要的教學作用。對在初中籃球教學中實施興趣教學法的有效途徑進行相關探討。

關鍵詞：初中體育；籃球教學；興趣教學法；實施策略

興趣教學法是現階段在初中體育課程中開展籃球教學的一種非常有效的教學方法，教師在初中籃球教學中開展興趣教學法，可以促進初中籃球課程的有效開展。教師通過在教學中實施興趣教學方法，為學生打造趣味性的學習課堂，進而培養學生學習籃球的興趣。當然，教師實施興趣教學法，首先要對學生的實際學習情況和籃球教學特點進行充分的了解，進而促進興趣教學法的有效應用。

一、開展多元化籃球課堂教學

課堂是學生獲取知識和增長才干的重要場所，良好的學習氛圍對于學生學習能力的提高和學習興趣的培養有非常重要的意義。所以，教師在初中籃球教學中，為了保證興趣教學法的有效開展，可以在教學籃球比賽規則時，應用多媒體教學法，使學生理解籃球規則。同時，籃球規則是籃球運動的重要組成部分，也是籃球運動有序開展的重要保證。

教師可以在講解籃球規則時，通過為學生播放相關教學視頻來進行籃球規則教學。并且可以將NBA比賽中球員的失誤和犯規的視頻進行整理，針對視頻對學生進行講解。通過這種方式，可以有效調動學生的學習積極性，促進興趣教學法的有效開展。

二、采用分層次籃球教學模式

要在初中籃球課堂中，有效實施興趣教學法，首先要求教師對課程內容和學生的實際能力進行充分的了解，進而根據學生的實際學習能力，為學生設置不同的教學內容。并且教師在籃球教學中也應該充分認識到學生的性別特點。男生和女生身體能適應的運動量是不同的，且不同性別的學生對于不同的教學模式興趣也不同。

所以，教師在教學中應該重視對體育課程的分層教學。根據學生的興趣設置不同的教學內容。例如，可以讓男生和女生分開學習。男生可以學習難度相對較大的內容，而女生可以學習一些簡單的籃球技巧。通過這種方式，可以讓學生在不同的教學模式中進行籃球學習，這對于學生籃球課程的有效開展有非常重要的意義。

三、請籃球明星進行技術指導

請籃球明星對學生進行技術指導，可以促進興趣教學法在初中籃球課堂中的有效應用。籃球明星是學生心目中的偶像，請籃球明星對學生進行指導，可以激發學生進行體育鍛煉的積極性。學生會將這些籃球明星作為自己學習的榜樣，并且在平時更加嚴格要求自己。

教師在籃球教學中可以定期為學生請一些學生喜歡的籃球明星，對學生進行技術上的指導。籃球明星的親自指導，可以使學生在學習過程中注意力更加集中，這樣學生的學習效果可以得到有效的提高。并且籃球明星也可以通過為學生講解自己在籃球訓練中遇到的困難，以及自己如何克服這些困難，提高自身的籃球技能的故事。通過對自己親身經歷的講解，鼓勵學生在籃球學習中要不怕困難。讓學生明白只有不斷地突破自我、挑戰自我，籃球技能才能有效地提高。

四、定期組織籃球小組對抗賽

要培養學生的籃球技能，不僅要在理論上對學生進行引導，更要通過實踐來提高學生的籃球技能。并且教師可以通過學生在實踐中的表現，發現學生在籃球運動中存在的問題，并在接下來的教學中，及時糾正教學方法，促進學生學習能力的提升。同時，學生在實踐中也可以發現自己存在的不足，并在今后的學習中，通過努力不斷完善自己。

例如，教師每隔一段時間就可以為學生組織一次籃球比賽。教師可以將學生進行分組，每次比賽由兩組學生參與，老師做裁判，采取循環比賽，最后選出最佳的小組。并且教師應該對表現優異的小組進行表揚，從而對其他學生起到激勵作用。通過比賽的方式，不僅可以增進學生之間的友誼，還可以培養學生的學習興趣，使學生的籃球技能得到有效的提高。

初中體育課程是初中課程中重要的學習內容，并且初中階段是學生身心發展的重要階段。教師應該重視這一階段對學生的引導，加強對體育課程的教學。通過應用科學的教學方法，為學生打造多元化體育課堂，進而促進興趣教學法在初中籃球教學中的有效應用，使學生的身體素質得到有效的發展，并使學生樹立終身鍛煉的體育意識。

參考文獻：

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[2]李紀霞，董眾鳴，徐仰才，等.初中體育教學中應用新型教學法培養學生體育學習興趣的有效途徑[J].山東體育學院學報，2012（3）.

編輯 張珍珍