淺探初中英語“二次作文”訓(xùn)練

陸昕偉

[摘 要]在“二次作文”訓(xùn)練中，教師從夯實學(xué)生寫作基礎(chǔ)、明確“二次作文”寫作要求、修改表達(dá)方式和教師進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)方面入手，有利于提高學(xué)生的綜合寫作能力。

[關(guān)鍵詞]初中英語 二次作文 寫作教學(xué)

[中圖分類號] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）220048

在聽說讀寫這四個語言技能中，寫作部分要求高而且難度較大，同時寫作也是重要的語言表達(dá)形式。現(xiàn)階段的英語寫作教學(xué)中仍存在許多問題，使得學(xué)生對英語寫作望而卻步，教師則對學(xué)生在寫作中出現(xiàn)的中式表達(dá)和語法錯誤感到苦惱。在多種因素的影響下，作文點評課糾錯的對象常常集中在單詞拼寫、英語句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)運(yùn)用等內(nèi)容上，容易使學(xué)生對作文點評課產(chǎn)生厭倦感，致使學(xué)生失去進(jìn)行英語寫作的興趣，導(dǎo)致其寫作水平難以提高。而“二次作文”比“一次作文”更為重要。“二次作文”指同一個題目，在“一次寫作”基礎(chǔ)上，經(jīng)由教師的精心點評與有效激勵，學(xué)生再對“一次作文”重新進(jìn)行加工并予以修改，有利于促使學(xué)生提高寫作水平。

一、夯實基礎(chǔ)，確保“二次作文”寫作的順利開展

初中英語“二次作文”，是以第一次英語作文為基礎(chǔ)的。教師要幫助學(xué)生有效進(jìn)行“二次作文”，最首要的任務(wù)就是牢牢抓好進(jìn)行“二次寫作”前的各個環(huán)節(jié)，如初次輔導(dǎo)、第一次寫作、初次批改以及仔細(xì)批改等，這些環(huán)節(jié)為“二次作文”的寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。只有夯實“一次作文”的基礎(chǔ)，“二次作文”才能有效進(jìn)行，否則難以取得滿意的效果。……