基于職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)若干問題的思考

張金華

【摘要】經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和信息化時代的到來，使得英語逐漸成為世界交流的通用語言，英語顯得越來越重要。所以說，職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)水平的高低對于學(xué)生能否學(xué)好英語具有決定性的作用。但是目前來看，職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)還是存在一些問題的，比如缺乏教學(xué)資源、教學(xué)手段有待創(chuàng)新、學(xué)生的英語底子較弱等等。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 英語教學(xué) 問題 思考

前言

社會的不斷發(fā)展，對學(xué)生應(yīng)用英語提出了更高的要求。目前，在應(yīng)試教育的影響下，職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)還是存在一定問題的，要針對存在的問題提出相應(yīng)的解決措施，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而逐漸提高學(xué)生的英語水平。

一、職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中存在的問題

1.英語教師存在的問題。職業(yè)學(xué)校英語教師資源不足，教師對英語教學(xué)的重視程度還不夠。有的教師認為，學(xué)生到職業(yè)學(xué)校上學(xué)，只是為了學(xué)習(xí)某一種技術(shù)，為了將來能夠找到一份穩(wěn)定的工作，對于英語的學(xué)習(xí)可有可無。所以在實際教學(xué)過程中，英語教師僅僅按照課本內(nèi)容進行講授，無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教學(xué)質(zhì)量可想而知。

2.教學(xué)方法單一、落后。信息化時代的到來普及了多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用，但是，有的職業(yè)學(xué)校還被禁錮在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，以教師講課為主，學(xué)生是課堂上的被動者，教學(xué)手段單一，教學(xué)方法落后，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，同時，枯燥的教學(xué)方法也無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得教學(xué)效果不佳。

3.學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱。職業(yè)學(xué)校大多數(shù)學(xué)生的文化課成績較差，英語基礎(chǔ)比較弱。除此之外，有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有抵觸心理，認為自己不可能會學(xué)好英語，缺乏信心，這就給自己的英語學(xué)習(xí)帶來了很大的心理障礙。

4.缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生選擇到職業(yè)學(xué)校就讀僅僅為了將來能夠找一份好的工作，沒有端正正確學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們不愿意學(xué)習(xí)更不愿意去學(xué)英語，所以在職業(yè)學(xué)校就缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、針對以上問題的思考

1.加強師資隊伍的培訓(xùn)。當今社會，新型職業(yè)技術(shù)人才供不應(yīng)求，增強英語教學(xué)，使學(xué)生在具備一項優(yōu)秀技能的同時擁有較高的英語水平，是英語教師的教學(xué)職責(zé)。所以，教育界的相關(guān)部門要加強職業(yè)學(xué)校英語師資隊伍的建設(shè)，使英語教學(xué)質(zhì)量得到有效的保證，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。

2.針對不同的學(xué)生進行不同的教學(xué)。在學(xué)生入學(xué)時，英語教師要對學(xué)生的英語水平有大致的了解，不同的學(xué)生英語水平不同，這就要求英語教師要有針對性的教學(xué)。所以，可以把英語水平大體一致的學(xué)生放在一起，不斷強化學(xué)生的基礎(chǔ)，在實際教學(xué)過程中，不斷鼓勵學(xué)生，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而逐漸提高自身的英語水平。

3.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。在英語學(xué)習(xí)中，樹立英語學(xué)習(xí)的信心具有舉足輕重的地位，對學(xué)生能否學(xué)好英語至關(guān)重要。在實際英語教學(xué)中，要實行理想和信念相結(jié)合的教育方式，在適應(yīng)社會發(fā)展需求的同時，提高英語教學(xué)的質(zhì)量。在當今時代，英語已經(jīng)存在于我們生活的各個方面，所以在實際教學(xué)過程中，英語教師可以組織開展英語口語競賽等活動，通過實踐活動，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。要想有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，就要提高英語課堂的趣味性。在實際英語教學(xué)課堂上，教師要創(chuàng)新教學(xué)方式、方法和手段，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，利用多媒體設(shè)備放映影視資料、音頻等，通過這種教學(xué)方式，不僅可以很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，還能拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識儲備，學(xué)到更多課本之外的知識。除此之外，英語教師可以用過放映英文電影或者播放英文歌曲的方式，在使學(xué)生英語聽力得到鍛煉的基礎(chǔ)上，逐漸提高英語口語水平。同時，還能活躍英語課堂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)英語，在不知不覺中提高自身的英語水平。

5.營造一種輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍。在實際教學(xué)過程中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下“教師為主，學(xué)生為輔”的教學(xué)模式，改變課堂上教師講授，學(xué)生記筆記的教學(xué)模式，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主動者，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。在實際教學(xué)過程中，職業(yè)學(xué)校的英語教師要想方設(shè)法為學(xué)生營造一種輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠放松下來，以一種良好的心態(tài)面對英語學(xué)習(xí)。在這個過程中，英語教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，盡量了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，有針對性的帶領(lǐng)學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)，克服英語學(xué)習(xí)重點的重點、難點，并不斷給予學(xué)生鼓勵，贏在輕松的學(xué)習(xí)氛圍，增強他們的自信心，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。

三、總結(jié)

職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)還需要英語教師不斷付出努力，不斷探索創(chuàng)新新的教學(xué)手段，要掌握新學(xué)生的整體英語水平，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對癥下藥，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)英語，不斷提高自身的英語水平。

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