探究提高高中信息技術教學效率的方法

張新亮

摘 要：隨著計算機網絡的普及以及信息技術的發展，學生在生活中可以接觸到很多與計算機技術相關的知識，然而學生在使用過程中并沒有將其看做是學習的工具，而是在思想上將其視為一種娛樂元素。本文針對提高高中信息技術教學效率的方法展開探討。

關鍵詞：高中信息技術；教學效率；提高方法

高中信息技術基本課主要是為了適應時代要求而逐步展開的。起初，在學習過程中主要是為了了解一些與計算機有關的基礎知識，課程的設計也是以了解為主，學習技術為輔，學生抱著應試的心態進行學習。然而，隨著時代對信息技術掌握程度要求的提高，信息技術教學的方式和內容發生了質的轉變。

一、高中信息技術課程學習的重要性

信息技術課程開展的重要性主要可以從兩個方面著手分析，一方面是社會發展的需求，另一方面是工作生活的需求。對高中生而言，掌握必要的信息技術知識是與時代共同進步的重要標志。目前，信息技術的市場占有率已經達到90%以上，計算機的使用涉及生活的方方面面，由此而言，高中信息技術課程的學習是必要的。

二、高中信息技術課程中存在的問題

1.教學目標不明確

目標不明確是信息技術課程有效進行的主要桎梏。在現在的高中信息技術課堂中，學生將娛樂作為主要目標，常常利用信息技術課堂去尋找一些與娛樂相關的知識，以解決娛樂中遇到的難題為學習方向和動力，使信息技術課程的學習目的模糊。

2.課堂氛圍沉重，學習內容不明確

信息技術的學習具有一定的難度，不僅要求學生在課堂上要全神貫注地學習，同時也要求教師在教學方案的設計方面具備一定“親近學生”的水平。所謂親近學生，就是指能夠讓學生緊跟教學內容，讓學生能夠將知識運用到實際生活中并轉換成屬于自己的輔助工具。

三、提高高中信息技術課程效率的方法

1.明確教學目標，完善學習模式

教學目標是課程設計的基本，只有將正確的學習目標作為導向，才能保證良好的課堂效果。學校要加強信息技術課程學習目標的深度教育，從教師的教學方案設計和學生的聽課方向兩個維度開展全面教育活動，樹立正確的教學目標和學習目標。

其次，面對時代發展的需求，教師要不斷完善信息技術課程的學習模式，做到與時俱進。一方面，通過打造多樣化的學習平臺來豐富教學內容，如教師可以對難度較大的知識點進行網絡視頻授課，設計“難點專項教學”頻道，幫助學生快速提升。另一方面，為解決學生跟不上教學節奏等問題，教師可以布置有目標的課堂預習作業，使學生對第二天的課程內容有簡單地了解，聽課更有方向性。

2.加強學校、教師、家長三方的通力合作

高中生一般是在三方監督下學習成長，缺乏獨立學習的能力，因此學校、教師和家長的作用就顯得尤為重要。學?？梢詮母旧细淖冃畔⒓夹g課程的考察模式；教師可以根據大綱要求，完善教學方法；家長可以根據學校和教師的反饋，監督學生運用知識的過程。在三者的共同關注下，學生自然會提高學習效率，也會意識到學習信息技術課程的必要性和實用性。

3.綜合社會實例，實現引導教學

學生在使用計算機的過程中表現出的突出問題是將計算機當做娛樂工具，將學習計算機專業知識看做一種義務式學習內容。學生的這種行為是為了應付考試，無實際意義。為了杜絕這一弊端，教師在進行專業知識的教學過程中，還要結合必要的社會實例，如就業情況以及社會對人才普遍需求的認知等，通過獲取一定的數據信息或者新聞材料，形成完整的教學文案，并分發到學生的手中，讓學生充分認識到學習信息技術的重要性。

此外，另外一個教學方式是通過案例精選的方式進行教學，即通過介紹家喻戶曉的人物事跡，使學生認識到在信息技術學習領域中存在不同的差別，從而說明信息技術在人們生活中產生的重要影響，實現對學生的引導作用。

綜上所述，提高高中信息技術學習效率，首先要讓學生認識到信息技術課程的重要性和必要性，使其從思想上接受知識的學習；其次，教師應清楚地認清現階段學習過程中存在的問題，并有針對性地解決問題，從而提高高中信息技術課堂的效率和質量。

參考文獻：

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