大學(xué)英語模塊教學(xué)中語音語料庫的構(gòu)建與應(yīng)用

王晶

【摘要】計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，為語音語料庫的構(gòu)建提供了條件。在大學(xué)英語模塊教學(xué)中應(yīng)用語音語料庫，不但能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、教師的教學(xué)質(zhì)量，而且能提高教學(xué)效率以及學(xué)生成績，本文主要對大學(xué)英語模塊教學(xué)中語音語料庫的構(gòu)建與應(yīng)用加以分析研究，從而促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】模塊教學(xué) 語音語料庫 大學(xué)英語

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）08-0121-01

計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對于大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了非常廣泛的影響，并且促使英語語音教學(xué)方式不斷改革。語音語料庫對于大學(xué)英語教學(xué)具有十分重要的作用，不但促使教學(xué)更為系統(tǒng)簡約，而且提升了教學(xué)效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)水平，因此，英語語音教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)廣泛應(yīng)用語音語料庫，提升教師教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平。

1.英語模塊教學(xué)法

所謂英語模塊教學(xué)法是指將英語教學(xué)按照規(guī)律分為幾大模塊，主要包括語法學(xué)習(xí)模塊、語音學(xué)習(xí)模塊、寫作學(xué)習(xí)模塊等，模塊之間的教學(xué)互相獨(dú)立又存在一定的聯(lián)系。通過英語模塊教學(xué)法，將英語知識分成幾個(gè)部分，有利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績的提高，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)化以及簡約化，不但節(jié)省教學(xué)時(shí)間，而且提高英語教學(xué)的效率，是英語教學(xué)方法的創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)大力提倡。

2.語料庫以及語音語料庫

一般來講，語料庫又叫語庫，經(jīng)過相關(guān)計(jì)算機(jī)處理之后，根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)采集而成的語言總集。語料庫是能夠表明一種語言的電子文集，立足在真實(shí)的數(shù)據(jù)之上，對于語言教學(xué)以及語言理論性建設(shè)具有十分重要的意義。語料庫直到二十世紀(jì)九十年代才在歐洲得到快速發(fā)展，把計(jì)算機(jī)存儲功能以及處理語言的能力相結(jié)合，對語言材料進(jìn)行重新標(biāo)注以及注碼，不但為英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語言提供強(qiáng)有力的工具，而且為教材編寫以及測試提供數(shù)據(jù)保障。語料庫建設(shè)不但拓寬語言學(xué)視野，而且為大學(xué)英語教學(xué)提供新的思路以及新的平臺。此外，所謂語音語料庫是隸屬于語料庫的范疇，屬于語料庫的一個(gè)分支，主要是針對英語語音方面。語音語料庫不但對于學(xué)生以及老師英語聽力教學(xué)、英語讀誦教學(xué)以及英語演講具有重要作用，而且間接促進(jìn)大學(xué)英語語法、寫作教學(xué)[1]。

3.語音語料庫在大學(xué)英語模塊教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用

3.1教學(xué)形式多樣化

網(wǎng)絡(luò)語音語料庫的構(gòu)建以及應(yīng)用徹底改變了傳統(tǒng)的大學(xué)英語語音教學(xué)。傳統(tǒng)的語言教學(xué)屬于自上而下的教學(xué)方式，主要以教師為核心，學(xué)生被動接受為主，而現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)語音語料庫建立之后，主要以學(xué)生為中心，教師教學(xué)作為輔助，通過自主自由學(xué)習(xí)開展教學(xué)。首先，在課堂教學(xué)過程中，教師傳授語音知識這個(gè)步驟是必不可少的，教師通過利用語音語料庫的快速檢索的技術(shù)找到需要的語音語料庫，并且搜索相關(guān)語境進(jìn)行課堂演示。其次，講解英語教學(xué)材料以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的英語材料，課堂上可以進(jìn)行語音教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行語音自主訓(xùn)練。最后，教師可以根據(jù)學(xué)生的語音水平高低將學(xué)生分為幾個(gè)等級，并且安排其進(jìn)行語音訓(xùn)練，通過因材施教以及自主訓(xùn)練相結(jié)合，從而提高學(xué)生的綜合能力，提升教學(xué)實(shí)際效果，促進(jìn)大學(xué)英語語音教學(xué)形成良好的氛圍。

3.2語境化以及趣味化

通過構(gòu)建語音語料庫，能夠促使大學(xué)英語模塊教學(xué)中的語音教學(xué)更具有趣味。一般來講，大學(xué)英語語音學(xué)習(xí)具有一定的特殊性，網(wǎng)絡(luò)語音庫能夠?yàn)榻虒W(xué)提供大量語言以及語境素材，在語境中，學(xué)生能夠真實(shí)感受到英語語音語調(diào)的變化。

3.3教和學(xué)個(gè)性定制

在大學(xué)英語模塊教學(xué)中，構(gòu)建以及應(yīng)用語音語料庫能夠促進(jìn)教和學(xué)個(gè)性化，所謂教和學(xué)個(gè)性化，是指教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠根據(jù)個(gè)性定制。首先，構(gòu)建以及應(yīng)用語音語料庫，英語教師就可根據(jù)語音理論以及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出不同等級以及不同形式的訓(xùn)練內(nèi)容，然后學(xué)生根據(jù)教師定制的語音語料庫進(jìn)行自由訓(xùn)練，從而滿足英語語音水平高低不一的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，真正做到因材施教以及以學(xué)生為中心，促使教學(xué)內(nèi)容、難度和個(gè)體學(xué)生的語音水平相一致，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高；其次，學(xué)習(xí)語音過程也可以成為語音語料庫建設(shè)的過程，學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，計(jì)算機(jī)可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)數(shù)量以及質(zhì)量等信息反饋到服務(wù)器，并為學(xué)生提供可以選擇的合適的訓(xùn)練材料，幫助學(xué)生建立個(gè)性化語音訓(xùn)練系統(tǒng)。這種個(gè)性化的語音訓(xùn)練中，學(xué)生可以根據(jù)自己英語學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，隨時(shí)修改自己的英語語音學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.結(jié)語

綜上所述，大學(xué)英語模塊化教學(xué)不但能夠促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績的提高，而且促進(jìn)教師教師質(zhì)量以及教學(xué)水平的提高，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)在實(shí)際英語語音教學(xué)中廣泛應(yīng)用英語語音語料庫，從而促進(jìn)學(xué)生聽力、朗誦、對話能力的提高，全面提升學(xué)生的英語水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]張振虹，何美，韓智.大學(xué)公共英語多模態(tài)語料庫的構(gòu)建與應(yīng)用[J].山東外語教學(xué)，2014，v.35；50-55.