湖南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈教學(xué)改革與實(shí)踐

【摘要】體育舞蹈作為一種備受歡迎的體育項(xiàng)目，在湖南省高校開展得如火如荼，通過湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院、湖南人文科技學(xué)院、湖南科技學(xué)院七所開設(shè)體育教育專業(yè)體育舞蹈方向的學(xué)校體育舞蹈教師進(jìn)行調(diào)查，找出當(dāng)前湖南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈教學(xué)存在的弊端，并加以改革與實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】體育教育 體育舞蹈 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）08-0205-01

隨著我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，體育舞蹈作為一種新興項(xiàng)目，逐步受到各個(gè)年齡階段人群的喜愛。當(dāng)前，體育舞蹈在高校也越來越受到大學(xué)生的青睞，通過普及和推廣，體育舞蹈在湖南省高校進(jìn)入了全新的發(fā)展時(shí)期。作為湖南省育舞蹈人才的培養(yǎng)基地的高校，其培養(yǎng)的體育教育專業(yè)體育舞蹈方向的大學(xué)生，已成湖南省乃至中南地區(qū)體育舞蹈就業(yè)市場(chǎng)最受歡迎的對(duì)象之一。因此，對(duì)湖南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究，將對(duì)湖南省高校體育院系乃至全國(guó)高校的體育教育改革的推行，起著重要的促進(jìn)作用。

1.湖南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈教學(xué)師資

1.1教師的年齡結(jié)構(gòu)

通過調(diào)查湖南省高校體育教師的年齡結(jié)構(gòu)，大多數(shù)教師的年齡都集中在25—38歲之間，這說明湖南省高校體育舞蹈教師群體主要以青年教師為主，年齡結(jié)構(gòu)較為合理。在教學(xué)年限上，多數(shù)教師的教學(xué)年限集中在4—7年，而具有10年及以上體育舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師較少，.可見，目前被調(diào)查學(xué)校體育舞蹈教師的教學(xué)年限總體上比較低，這種年輕化的師資和體育舞蹈項(xiàng)目的新興有關(guān)，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

1.2教師的學(xué)歷和職稱

從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，湖南省高校體育舞蹈教師的學(xué)歷多為碩士研究生，占78%，學(xué)歷結(jié)構(gòu)相對(duì)高，在一定程度上代表了體育舞蹈教師的專業(yè)水平；而教師的職稱在一定程度上反映了其教學(xué)能力或科研能力。在職稱結(jié)構(gòu)上，湖南省高校體育舞蹈教師主要講師和副教授為主，其中講師占大多數(shù)，具有教授職稱的教師只占2%，職稱結(jié)構(gòu)較為合理。

1.3教師的專業(yè)水平

從調(diào)查的16位體育舞蹈專業(yè)教師的專業(yè)水平來看，在市級(jí)體育舞蹈賽事上獲得了前三名的教師有12人；在省級(jí)賽上獲得前三名的教師有7名，在全國(guó)體育舞蹈比賽中獲得前三名的老師有3名；在裁判等級(jí)上看，有3名教師是國(guó)家二級(jí)裁判員，8名教師是國(guó)家一級(jí)裁判員，3名教師具備國(guó)家級(jí)裁判員資格，還有兩位教師是國(guó)際級(jí)體育舞蹈裁判。從以上的調(diào)查中可以看出，湖南省高校體育舞蹈教師的專業(yè)水平相對(duì)薄弱，需要加強(qiáng)；裁判能力比較突出。

2.湖南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈教學(xué)設(shè)施

在被調(diào)查的7所院校中，6所院校有標(biāo)準(zhǔn)的形體房，有3所學(xué)校在每個(gè)周末會(huì)臨時(shí)將籃球場(chǎng)改造成舞池，而有一所學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)舞蹈房，只能在室內(nèi)籃球場(chǎng)或武術(shù)房上課。此外，已經(jīng)在標(biāo)準(zhǔn)舞蹈房開展體育舞蹈教學(xué)的學(xué)校，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備也相應(yīng)得到配備，由此可以看出，湖南省所調(diào)查的高校已具備開展體育舞蹈教學(xué)所需要的基本場(chǎng)地和設(shè)施條件，但是在大多數(shù)不含體育舞蹈專業(yè)的院校中，場(chǎng)地設(shè)施得不到很好的保障，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)減弱，老師會(huì)也會(huì)因此感到力不從心，多媒體教學(xué)設(shè)備更得不到充分得到應(yīng)用。

3.湖南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容及組織形式

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在已開設(shè)體育舞蹈專業(yè)課程的7所院校中，大多數(shù)把拉丁項(xiàng)目作為體育舞蹈的授課內(nèi)容，摩登舞基本上沒有涉略，內(nèi)容設(shè)置不均衡，導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)方面不能充分運(yùn)用自己的能力；而在體育舞蹈普修課中，則把交誼舞作為授課內(nèi)容，學(xué)生非常喜愛。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在已經(jīng)開設(shè)體育舞蹈專業(yè)的院校中，只有1所院校開設(shè)了芭蕾形體課程，作為體育舞蹈基礎(chǔ)課程的芭蕾形體訓(xùn)練卻沒有受到教師的重視，學(xué)生的技術(shù)發(fā)展受到限制。特別是很多本科院校都是培養(yǎng)小學(xué)教師的，也沒有根據(jù)兒童的特點(diǎn)設(shè)定課程，除此外，與舞蹈技術(shù)相關(guān)的音樂欣賞課程也沒有開設(shè)；在授課形式上，授課形式以教師單獨(dú)授課為主，多數(shù)院校實(shí)施學(xué)生和教師互選，班級(jí)人數(shù)控制在20人以內(nèi)。任課教師以一個(gè)老師上課為主，只有4%的院校的教學(xué)由男女兩位教師共同擔(dān)任。

4.湖南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈教學(xué)方法的運(yùn)用

在對(duì)7所院校的體育舞蹈的教師進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)體育舞蹈教學(xué)方法僅僅只是傳統(tǒng)的講解示范法，這種“被動(dòng)式”的教學(xué)方法忽視了學(xué)生的主導(dǎo)性，僅僅以教師教學(xué)為中心，很容易不利于挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并且對(duì)套路動(dòng)作也是機(jī)械地進(jìn)行重復(fù)，而只有參加過教學(xué)比賽的老師能善于運(yùn)用新的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、研討教學(xué)法以及個(gè)案教學(xué)法等，使得教學(xué)課堂有氣氛，并且學(xué)生感覺輕松。因此，對(duì)于體育舞蹈這種雙人項(xiàng)目的特點(diǎn)，特別是師范類的高校，具有男生少、女生多的特點(diǎn)，更應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

5.湖南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈教學(xué)考評(píng)現(xiàn)狀

體育舞蹈教學(xué)考評(píng)是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的一項(xiàng)重要手段，是檢查和評(píng)估體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)客觀依據(jù)，也是體育舞蹈教學(xué)組織管理和教學(xué)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)。但是目前湖南省大部分高?？荚u(píng)的主要內(nèi)容依然是上課學(xué)習(xí)的基本技術(shù)和平時(shí)出勤率，部分高?？荚u(píng)會(huì)涉及學(xué)生課堂表現(xiàn)，只有少數(shù)高校體育舞蹈教師注意考察學(xué)生的實(shí)踐能力，至于學(xué)生的創(chuàng)編能力以及執(zhí)裁能力的考核卻沒有表現(xiàn)。針對(duì)社會(huì)對(duì)當(dāng)前體育教育學(xué)生提出的越來越高的要求，實(shí)踐能力的考核應(yīng)重點(diǎn)納入考核內(nèi)容，提倡一專多能，使得培養(yǎng)的學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的需求。

6.湖南省高校舉辦或者參加體育舞蹈比賽的情況

在7所被調(diào)查的高校中，帶隊(duì)參加過全國(guó)比賽的有5所學(xué)校，參加過省級(jí)比賽的有7所，參加過市級(jí)比賽的有7所，其中舉辦過體育舞蹈比賽的學(xué)校有3所。每個(gè)學(xué)校每年的參賽次數(shù)至少為3次，基本上保證了訓(xùn)練和比賽的連續(xù)性。在這7所學(xué)校中，學(xué)校都是比賽隊(duì)伍的主力軍，因此，學(xué)生的專業(yè)水平相對(duì)較高。

7.湖南省高校舉辦或者參加體育舞蹈教學(xué)的改革

7.1加強(qiáng)體育舞蹈師資隊(duì)伍的建設(shè)。通過“走出去和請(qǐng)進(jìn)來”提高體育舞蹈教師的專業(yè)水平。

7.2提高對(duì)體育舞蹈項(xiàng)目的重視程度。各高校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極發(fā)揮教學(xué)和比賽的引導(dǎo)作用，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，完善教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施和設(shè)備，為體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展提供必要的物質(zhì)保證。

7.3各院校可以通過“體育舞蹈教學(xué)聯(lián)盟”的方式加強(qiáng)體育舞蹈學(xué)生的對(duì)外交流，如觀摩比賽、進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)高水平教師等形式，多方位地提高體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平。

7.4優(yōu)化符合社會(huì)需求的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容。如出了摩登舞和拉丁舞作為主要的教學(xué)內(nèi)容外，將交誼舞和芭蕾基訓(xùn)納入其中，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

7.5豐富體育舞蹈教學(xué)方法。以學(xué)生為本，創(chuàng)新新的教學(xué)方法，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

7.6 完善體育舞蹈考評(píng)體系。除了技術(shù)考試外，還應(yīng)增加教學(xué)實(shí)踐、裁判法的考評(píng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張清澍，陳瑞章等.體育舞蹈[N].北京：北京體育大學(xué)出版社，2001.

[2]李小芬，肖光來，張清澍.北京、武漢、長(zhǎng)沙地區(qū)少兒體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，200225（1）：22 -25.

作者簡(jiǎn)介：

丁小芬（1981.8-），女，漢族，湖北潛江人，碩士研究生，講師。endprint