淺析教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

王玉香

摘 要：伴隨著計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，電腦游戲已經(jīng)成為青少年乃至成人的重要娛樂手段。電腦游戲?qū)τ谇嗌倌昃哂袕?qiáng)大的吸引力，這在一定程度上引起了教育學(xué)者的關(guān)注。由此，教育研究者提出了游戲化學(xué)習(xí)思想，將部分游戲元素導(dǎo)入教學(xué)活動，并取得了一定的成績。

關(guān)鍵詞：教育游戲；小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用效果

教育游戲通常是通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將較為乏味的課本知識轉(zhuǎn)化成小學(xué)生較為喜歡的圖像與文字結(jié)合的形式，以此來帶動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)生眼中，教育游戲是一款十分符合其年齡與認(rèn)知的游戲。

一、教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需要注意的問題

1.選擇合適的游戲任務(wù)

在進(jìn)行教育游戲選擇時需要選擇容易拓展學(xué)生視野的游戲類型來進(jìn)行操作。這對以后增長學(xué)生的知識，增強(qiáng)學(xué)生的技能，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)有著重大的作用。除此之外，還需要考慮到教育游戲與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，以及它是否能夠幫助教師完成教學(xué)任務(wù)。

2.合理安排游戲時間

由于學(xué)生在教育游戲的過程中容易出現(xiàn)無法控制自我的欲望，從而出現(xiàn)了使用教育游戲時間不合理的情況。在進(jìn)行教育游戲教學(xué)的過程中，需要教師以及家長來共同監(jiān)督學(xué)生合理安排游戲時間，讓他們養(yǎng)成有目的、有節(jié)制地使用教育游戲。

3.把握好游戲尺度

教師在引入教育游戲的過程中，還需要恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜螒虺叨取Ｒ獙W(xué)會根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來選擇合適的教學(xué)方式，不能因?yàn)榻逃螒蚰茉诤艽蟪潭壬霞て饘W(xué)生的上課樂趣就每堂課都使用教育游戲，使用時間久了很容易讓學(xué)生對教育游戲產(chǎn)生依賴，從而無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂效率降低。

二、教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用

1.主要應(yīng)用軟件

在目前市場上小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲軟件中主要以Flash小游戲、在線小游戲?yàn)橹鳌lash小游戲在操作過程中相對來說比較簡單，十分適合小學(xué)生使用。并且Flash游戲開發(fā)難度不大，花費(fèi)的經(jīng)費(fèi)也相對較低，很適合學(xué)校采購。教師在課程教學(xué)時可以將小游戲?qū)胝n堂之中，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行游戲內(nèi)容的設(shè)定。這對提高教學(xué)效率有著很大程度上的幫助。而在線教育游戲可以讓家長陪伴學(xué)生一起進(jìn)行，教學(xué)游戲的內(nèi)容也是根據(jù)課本內(nèi)容來進(jìn)行編制的，這為學(xué)生在課后能夠花時間在學(xué)習(xí)上提供了一個良好的平臺。

2.應(yīng)用方式與策略

教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中主要有以下幾種應(yīng)用：提出背景知識，引出教學(xué)內(nèi)容；鞏固練習(xí)；教學(xué)效果評價；課后練習(xí)。在課堂教學(xué)開始時，教師可以通過教育游戲讓學(xué)生對今天教學(xué)內(nèi)容的知識背景有一定的了解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣；在布置練習(xí)時，教師也可以通過教育游戲來對學(xué)生進(jìn)行練習(xí)安排，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境，以達(dá)到鞏固課堂知識的效果；在教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，教師可以通過教育游戲來對學(xué)生進(jìn)行檢測，同時學(xué)生在使用教學(xué)游戲的過程中可以進(jìn)行自我評價，了解自己知識的掌握情況；課后學(xué)生通過教育游戲來鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教育游戲在引入小學(xué)課堂的教學(xué)過程中要有一定的原則，要用恰當(dāng)?shù)姆绞絹硪胝n堂。這樣才能較好地完成教學(xué)目標(biāo)。在應(yīng)用教育游戲的過程中要目標(biāo)明確，并結(jié)合多種教學(xué)方法來共同實(shí)施，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。

3.應(yīng)用效果

（1）加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生由于天性活潑、好動，所以難于在課堂上長久地集中注意力來學(xué)習(xí)。特別是在進(jìn)行數(shù)學(xué)課程教學(xué)時，由于數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容較為抽象，對于小學(xué)生來說比較乏味，注意力更容易產(chǎn)生分散。而教育游戲其具有趣味性、互動性和挑戰(zhàn)性，能夠較好地在課堂上吸引學(xué)生的注意力。在使用教育游戲的過程中，學(xué)生可以與其他的游戲參與者進(jìn)行比賽；也可以與其他成員以相互合作的方式組成小組，共同完成游戲任務(wù)，在小組與小組之間進(jìn)行比賽。因此，教育游戲的成員之間既可能是競爭的關(guān)系，也可能是合作的關(guān)系，但是不管存在于他們之間是何種關(guān)系，都能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。

（2）有利于學(xué)生的全面發(fā)展

在新課程改革的要求下，素質(zhì)教育成為教師關(guān)注的重點(diǎn)。在將教育游戲引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的過程中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)時利用教育游戲，不但可以增長其自身的知識，而且在認(rèn)知、情感態(tài)度與價值觀等方面也能夠得到一定程度的提高。由于教育游戲中的故事情節(jié)在很多地方都融入了生活元素，游戲構(gòu)造出來的對象具有強(qiáng)烈的生活氣息，這讓學(xué)生能夠輕易地與游戲中的角色產(chǎn)生情感交流。而且，教育游戲通常會將其中包含的圖、文、聲等元素組織成某種有意味的形式，通過這種形式對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，可以使學(xué)生在身心愉悅中受到啟迪，最終塑造完美的人格。

教師在課堂教學(xué)過程中將教育游戲?qū)氲秸n堂中，可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了很大的幫助，但是將教育游戲?qū)胄W(xué)數(shù)學(xué)課堂要注意選擇合適的游戲任務(wù)，合理安排游戲時間、把握好游戲尺度才能將教育游戲的作用最大化。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅