對雙語教學中暑期學生實踐活動的思考

王溪清 楊光輝 高小育 劉玉

摘要：本文主要介紹了長安大學公路學院針對雙語教學中暑期學生實踐環(huán)節(jié)的安排和思考，詳細介紹了浸入式全英文夏令營和工程觀摩與實踐環(huán)節(jié)，以期為我國土木交通類專業(yè)的雙語教學與實踐提供一定的參考。

關鍵詞：雙語教學;全英文夏令營;工程觀摩;教學改革

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）43-0031-02

近年來，我國土木交通類行業(yè)的國際化程度越來越高，同時大型土建類國有企業(yè)海外項目也逐年增多，用人單位越來越需要既有扎實的專業(yè)知識，又能在全英文環(huán)境下順利工作的雙語復合型人才。在這一大背景下，國內(nèi)多所大學逐步開設了雙語專業(yè)或雙語課程，以便使學生畢業(yè)后能盡快適應行業(yè)發(fā)展要求，為我國交通土建行業(yè)不斷輸送優(yōu)質人才[1]。目前，國內(nèi)開設雙語專業(yè)或雙語課程的高校較多，但側重于土木交通類專業(yè)的學校較少，主要包括長安大學、北京交通大學、大連理工大學、東南大學和同濟大學等。此外，也有部分高校采用和國外高校合作辦學的模式，例如西交利物浦大學、上交密西根大學和上海紐約大學等。這些高校的老師對土木交通類專業(yè)的雙語培養(yǎng)模式進行了大量的探索，也為我國雙語教學的發(fā)展做出了突出的貢獻。然而，目前雙語教學項目建設主要側重于學期內(nèi)課程的安排，較少有學校根據(jù)雙語教學的特點合理安排適量的暑期教學實踐。暑假時間一般較長，通常為40天左右，這段寶貴時間對學生培養(yǎng)來說起到承上啟下的重要作用，不能荒廢。大二結束后的暑假尤其關鍵。大一、大二的課程偏向于通識教育和專業(yè)基礎知識教育，較少涉及專業(yè)課。大部分專業(yè)課程都安排在大三。如果通過學校的組織安排，能讓學生在這個假期適當進行一些專業(yè)實踐和雙語實踐[2]，將對其大三專業(yè)課的學習打下更好的基礎。長安大學公路學院自從2008年開設道路、橋梁與渡河工程國際班專業(yè)以來，對暑期學生實踐工作做了不少探索，也積累的一些寶貴的經(jīng)驗。本文將介紹本院最有特色的兩個暑期實踐環(huán)節(jié)，供廣大同行探討，從而共同促進我國雙語教學的發(fā)展。

一、浸入式全英文夏令營

我院舉辦浸入式全英文夏令營已有4年歷史。自2012年我校與香港理工大學合作以來，已先后與多所海外名校合作，包括英國牛津大學、英國考文垂大學、美國伊利諾伊理工大學等。本節(jié)將主要從以下幾個方面對其做簡單介紹。

1.組織形式。全英文夏令營主要服務于本科大二學生，時間一般為大二暑假前兩周。該夏令營在本科培養(yǎng)計劃中占3個學分，因此所有學生必須參與，并在夏令營結束后提交總結報告，作為輔導教師評分依據(jù)。夏令營對學生完全免費，國際志愿者的一切費用由學校支付。夏令營開始前6～8個月，由負責雙語教學的創(chuàng)新型教育中心組織成立夏令營工作小組，一般由一名副主任和兩名教師組成，全面負責夏令營的前期組織協(xié)調(diào)工作。工作小組負責聯(lián)絡海外高校，落實對方能提供的國際志愿者人數(shù)和專業(yè)背景，并和相關高校的負責老師進行充分溝通，共同制定夏令營具體安排和內(nèi)容。夏令營正式開始后，活動時間一般為早上8點到中午11點半，下午2點到4點，晚上一般不安排具體任務，由國際志愿者和本校學生自由活動。夏令營結束前，學生需進行形式多樣的成果匯報。

2.夏令營內(nèi)容。每年夏令營的具體內(nèi)容由本校老師和國外高校帶隊老師共同協(xié)商制定，需兼顧中國學生的英文及專業(yè)知識學習需求，以及海外志愿者學習中國文化的需求，突出兩校學生互動，鼓勵交流。主要內(nèi)容一般包括專業(yè)知識交流和文化交流。海外志愿者主要由相關專業(yè)大四學生及研究生組成。相對于本校學生來說，他們的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗更加豐富。夏令營期間，雙方學生將在輔導老師的幫助下，針對一些共同感興趣的專業(yè)話題展開多種形式的講座和研討會此外，國外高校老師也會簡單介紹他們的培養(yǎng)方式和教學理念，開拓學生視野。

3.輔導教師配備。盡管國外高校一般會配備1～2名老師協(xié)助學生開展夏令營，但志愿者人數(shù)畢竟是有限的。一般來說，海外志愿者與本校學生的比例為1∶6到1∶10。為了保證夏令營的質量，本校還會配備6～8名教師進行協(xié)助。這些老師既要懂專業(yè)知識，又要能流利地使用英文進行交流。長安大學公路學院自2008年設立創(chuàng)新型人才教育中心以來，一直致力于引進優(yōu)秀的海歸人才，負責學院的雙語教學工作。目前，學院已儲備了超過20名海外名校畢業(yè)的年輕老師，部分老師畢業(yè)學校見表1。這些年輕教師將為全英文夏令營的成功舉辦提供有力支撐。

4.夏令營成效。經(jīng)過四年實踐，浸入式全英文夏令營已成為我院雙語人才培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢環(huán)節(jié)，也在全校范圍內(nèi)產(chǎn)生了較好的反響，有部分其他學院也借鑒了這種組織形式，舉辦有其專業(yè)特色的英文夏令營，以進一步加強學生的專業(yè)素養(yǎng)、國際化思維和團隊協(xié)作能力。通過和國際志愿者的充分接觸，極大地擴充了學生的國際視野，強化了英文聽、說、讀、寫能力，有部分學生通過夏令營的鍛煉，產(chǎn)生了出國留學的想法，并在大四畢業(yè)后成功申請到海外高校繼續(xù)學習，例如美國天普大學、佛羅里達州立大學、南加州大學等。

二、工程觀摩與實踐

在有些情況下，由于經(jīng)費不到位，或海外志愿者人數(shù)不足，導致浸入式全英文夏令營無法順利舉辦。例如2015年暑假，事先聯(lián)系好的海外高校由于自身原因，臨時無法提供足夠數(shù)量的海外志愿者，導致夏令營不得不停辦一年。針對這一情況，我院為學生安排了工程觀摩與實踐課程。工程觀摩與實踐課程主要是補充培養(yǎng)大綱中已有的其他實踐環(huán)節(jié)，幫助學生實現(xiàn)基礎與專業(yè)無縫對接，校內(nèi)與校外的平穩(wěn)過渡，也可以為學生的工作簡歷增添內(nèi)容，為大三專業(yè)學習奠定更堅實的基礎。工程觀摩與實踐的內(nèi)容主要包括道路方向、橋梁方向、巖土方向、隧道方向、交通工程方向和工業(yè)與民用建筑工程方向等。學院也為每個實習方向配備了指導教師，方便學生隨時聯(lián)系，答疑解惑。實習總時間為15天，包括13天的現(xiàn)場實習和2天的前期準備/后期資料整理。實習單位選擇上，主要通過學生自行聯(lián)系實習單位。放暑假前，會由學院統(tǒng)一出具介紹信，由各班班主任統(tǒng)一發(fā)放。學生必須在施工現(xiàn)場觀摩學習，選擇1～2個施工環(huán)節(jié)，總結施工方法、施工方案、施工進度、技術與工藝等。學生需對每天的實習現(xiàn)場做詳細記錄，包括圖像和視頻資料。同時，我們會對施工現(xiàn)場類型作出推薦，例如選擇道路方向的學生可以選擇的施工現(xiàn)場類型包括：路基施工、路基防護施工現(xiàn)場、土工試驗、路面施工、層間粘結施工、隧道路面施工、機場路面施工、特殊施工技術、附屬工程施工、特殊路段施工和拌合站等。學生在實習結束后，需提交完整的實習記錄，并用全英文寫作。主要內(nèi)容包括實習鑒定、實習報告、現(xiàn)場照片。此外，學生還需要準備一份5～10分鐘的答辯PPT，用于現(xiàn)場答辯，介紹自己的實習經(jīng)歷。以上所有內(nèi)容均有統(tǒng)一格式，由輔導老師提前發(fā)給學生。

美國、日本等海外高校通常會在暑假期間開設部分短學期課程供學生自由選課。盡管目前我國大部分高校不具備這樣的條件，但仍然可以通過多種形式的實踐課程幫助學生盡量利用好這段時間。土木交通類專業(yè)實踐性很強，盡管學校在學期內(nèi)也會安排部分實習課程幫助學生將課堂知識與工程實踐結合起來，但由于學時限制，這種實習課程的效果是有限的。長安大學公路學院通過近四年來的探索，逐步建立了針對大二學生的暑期實踐活動安排，有效地補充了學期內(nèi)的教學和實習，也為學生升入大三后專業(yè)課的學習打下了更堅實的基礎。

參考文獻：

[1]談多嬌.雙語教學：中國高等教育國際化的戰(zhàn)略選擇[J].教育研究，2012（11）：83-85.

[2]石媛，牟占軍.淺談高校教師教學方法的創(chuàng)新[J].教育教學論壇，2013（4）：48-50.

Consideration of Students Practices during Summer Holiday of Bilingual Education

——In Civil Transportation Engineering Courses

WANG Xi-qing，YANG Guang-hui，GAO Xiao-yu，LIU Yu

（Chang'an University，School of Highway，Xi'an，Shaanxi 710064，China）

Abstract：This article introduces students'bilingual practices during summer holidays in the School of Highway，Chang'an University. The activities of Full English Immersion Summer Camp and Engineering Projects Observation and Practice are explained in detail. The purpose is to provide teaching and practice references for bilingual education in civil/transportation engineering in China.

Key words：Bilingual Teaching，F(xiàn)ull English Immersion Summer Camp，Engineering Projects Observation and Practice，Educational Reform