大學英語翻譯教學中我國傳統文化的融入思考

陶 沙 安尚勇 李金英

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大學英語翻譯教學中我國傳統文化的融入思考

陶 沙 安尚勇 李金英

【摘 要】對世界通用語言英語的翻譯是讓中國對世界進行了解的橋梁，能夠讓中國學習國外的先進文化和技術。隨著我國經濟不斷發展和科技的進步，中國在世界上的地位越來越重要，中國與世界的聯系變得越來越緊密。為提高中國在國際舞臺上的影響力，除了經濟發展的硬實力之外，還有必要在中國的軟實力方面努力，尤其是中國博大精深的傳統文化，在自身傳承的基礎上需要讓中國文化走向世界，因此，作為我國英語教學的載體，大學英語翻譯教學應該思考如何融入中國傳統文化。

【關鍵詞】大學 英語翻譯 傳統文化 缺失

目前，我國大學翻譯教學較大程度上帶有功利主義性質，翻譯教學的目的很多都是為了應付考試和學生獲取翻譯資格的途徑，注重對國外文化的英譯漢，少有對中國傳統文化的翻譯。許多學生在中國傳統文化的翻譯上存在較弱的能力，主要原因在于教師或者學生對中國自身的文化不了解，本文針對大學英語翻譯教學中中國傳統文化的缺失作出了分析，并闡述了翻譯教學中如何融入中國傳統文化。

一、大學翻譯教學為何要融入中國傳統文化

首先，這是推行中國傳統文化學習的需要。在全球化發展的背景下，英語連接各國文化經濟交流的作用日益突出，而衡量一個國家的綜合國力要從物質硬實力和文化軟實力考慮，在我國經濟科技取得重大發展的同時，必須要注重中國文化在世界舞臺上的影響力，而且中共十八大以來，國家領導人多次強調正面宣傳中國傳統文化以實現中華民族的偉大復興。對自身民族文化的學習能夠增強學習者傳統文化意識，獲取更深層次的文化知識，“孔子學院”的不斷發展正好說明傳統文化受到廣泛重視，作為傳統文化傳承者之一的當代大學生更理應肩負責任，在大學英語學習中做好中外文化傳譯的學習任務。

其次，大學英語教學很多都流于形式，英語翻譯也僅僅是考察語法的掌握和單詞的記憶，許多學生學習英語的積極性不高。如果教師在英語翻譯教學中能夠結合中國的傳統文化，讓教與學之間有共同探討的話題，既能提高學生學習英語的主動性，又能讓學生深入了解中國的傳統文化，并對學生今后從事翻譯行業具有很大的幫助。

二、大學翻譯教學傳統文化缺失現象

造成我國大學翻譯教學中傳統文化缺失的因素主要來自于兩方面：人為因素和教材因素。眾多教師為迎合學校培養目標，對英語的教學過于注重成績和分數，多數非英語專業學生以能過四、六級為學習目標，而英語專業學生又注重語言基礎知識的語法掌握和詞匯積累，英語的翻譯也大多從這兩方面入手。并且，許多學生對中國傳統文化本身就缺乏了解，比如對于儒家文化的“仁”的翻譯，按照字面意思可以翻譯成“benevolence”、“forgiveness”、“righteousness”等等。但最能體現儒家思想精髓的應該是哪一個呢，許多學生不會去思考這個問題。

其次，從我國大學英語翻譯教材的內容來看，重點是翻譯技巧的講解、中英互譯的比較、西方傳統文化的講解和商務函件寫作的知識等，缺少對中國傳統文化英語翻譯專業性的介紹，比如介紹西方的圣誕節Christmas、感恩節thanksgiving day的內容較多，卻較少有中國的春節Spring Festival、元宵節Lantern Festival等。這種重視目的語文化而輕視母語傳統文化的現象非常不利于大學生對本土文化的學習，也不利于今后在翻譯工作中對中國文化的傳播。

三、大學英語翻譯教學融入中國傳統文化的具體措施

（一）大學教學大綱改革

大學教學大綱改革要重新明確大學英語教學的目的，注重語言教學與文化教學的統一，在培養學生對英語的應用能力基礎上，加強學生對中國傳統文化的學習，能夠記住中國傳統文化的英語專業用語，并在日常的交流中成功實現中英互譯，自如地表述中國本土文化。這樣學生既能通過英語的學習了解國外文化，又能將中國的傳統文化傳播到世界，并感受中外文化的異同。

（二）翻譯教材內容加重傳統文化的比例

改變現行翻譯教材過多注重國外文化的現狀，提高我國傳統文化的比重，可以選取我國的文學著作、傳統節日、成語歇后語等作為素材，讓學生在英語翻譯的學習中感受到樂趣。值得注意的是，教材內容的編選一定要考慮傳統文化所對應英語詞匯的準確性，并對某些專用語進行英語解釋。比如中國清明節，根據其內在含義可以翻譯為“Tomb-sweeping Day”, 對于不了解的西方和歐美人來說，很難理解其真正的含義，因此有必要對其內在意義進行英文的解釋。

四、結語

對于大學英語翻譯教學存在的傳統文化缺失現象，教師與學生必須重視本土文化的學習，提高中國傳統文化在英語翻譯教學中的比重，提高學生對英語實際應用能力的同時，做到語言學習與文化學習的結合，為中國的傳統文化走向世界而努力。

參考文獻：

[1]章琦.大學英語翻譯教學中的跨文化導入[J].科教導刊,2010.

[2]王曦,王珊珊.融中國傳統文化于課堂，提升大學英語翻譯教學[J].中國校外教育旬刊,2015.

（作者單位：河北地質大學）

作者簡介：陶沙（1983-），女，河北邢臺人，研究方向：英語教育，典籍英譯；安尚勇（1976-），河北邢臺人，研究方向：英語教育； 李金英（1968-），河北藁城人，研究方向：英語教育。

基金項目：本文系河北省高等學校英語教學改革研究項目“完善中華優秀傳統文化教育與高校本科學生翻譯能力培養研究”（項目號：2014YYJG247）。