賞識教育在小學美術教學中的重要性

楊蕾

摘要：學校美術教育要以全面推進素質教育，促進學生身心全面發展為目標，以深化課程改革為核心，更新教育思想和教育觀念。使學生在學習美術基礎知識和基本技能的同時，發展學生的空間想像力，以及形象思維能力，激發學生的審美意識，培養創新精神從而促進學生的全面、和諧發展。教育不僅僅是一門科學，也是一門藝術，當其中賞識教育便是教育藝術的其中一種體現。

關鍵詞：小學美術； 賞識教育； 樹立自信心

中圖分類號：G623.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0318-01

在小學美術教育中賞識教育的重要性，賞識教育是讓孩子學會用賞識的目光看世界，形成良好思維習慣的教育；賞識教育是讓孩子學會自己快樂并帶給別人快樂的教育

那么什么是賞識教育呢？賞識教育是承認差異、允許失敗、符合生命成長規律的教育；賞識教育是讓父母、教師和孩子都學會翹起大拇指的教育；賞識教育是讓孩子學會用賞識的目光看世界，形成良好思維習慣的教育；賞識教育是讓孩子學會自己快樂并帶給別人快樂的教育；賞識教育是讓孩子學會與人和諧相處、做人中人的教育。那么在小學的美術課堂教學中，恰當地運用賞識，也可以收到很好的效果。

1.有利于培養學生繪畫興趣

《美國天才兒童行為表》中天才兒童的表現第十一條就是"興趣廣泛或者興趣專一"。我國首批特級教師霍懋珍從60多年的教學生涯中也總結出這一條經驗：沒有興趣就沒有教育。可見，興趣是教育之源。興趣是做任何事情的原動力。在我們美術教育中最重要的是學生繪畫興趣的培養，在興趣培養過程中滲透一些美術基本技法、基本技能的教育。那如何培養學生繪畫的興趣呢？——賞識。

愛因斯坦曾經說過"興趣是最好的老師"，而對逐漸感知社會、獲得知識的兒童來說，興趣顯得尤為重要。我們的學生在幼兒園已經開始接觸繪畫了，而且絕大部分小朋友都喜歡繪畫，對繪畫都有著濃厚的興趣。但那并不是真正的繪畫，是涂鴉。因為小朋友可以用那五彩的筆，任憑自己的想象，盡情地的畫呀、涂呀，是件樂事。到了小學，他們的這種興趣還保持著，他們的興趣來自把美術課當作一種游戲活動，沒有明確的學習動機。我們的美術教師不要去打消他們的這種積極性，不要對他們的繪畫作品一棍子打死，應該賞識他們稚嫩而有童趣的作品。勵學生，使學生保持、發展繪畫的興趣。如果反過來批評學生："你這孩子，真笨，畫得真糟糕！""你這孩子，不是畫畫的料。"這樣的話語會在他們幼小的心靈留下深深的烙印，使他們對美術課不感興趣，不喜歡上美術課，不喜歡畫畫，那我們的美術教育就面臨失敗，課堂上也不會有熱鬧的氣氛了。

2.有利于培養學生創意思維

我們知道，任何事物的發明、創造都源于想象。一個社會的進步，需要的不是墨守成規遵循前人經驗的人，需要的是有發明創新精神的人。而美術教育恰恰是培養學生豐富想象力的最有效途徑。

在美術教育中賞識學生是培養學生無限創意的一個行之有效的辦法。賞識學生的發言，賞識學生的提問，賞識學生打破教材的繪畫作品。學生，他們有一定的獨立思考問題、解決問題的能力，更需要教師留出更多的時間和空間讓他們自由發揮、自主調控。學生的思想得到解放，他們在課堂上、作業中就表現出了更多的創新意識、挑戰意識和超前意識，出人意料的作品會不斷涌現。所以在教學中要給孩子們的思維"松綁"，給學生一個問題，讓他們去擴展；給學生創造條件，讓他們去實踐；給學生一段時間，讓他們來安排；給學生一個機會，讓他們展示自我；給學生權力，讓他們來選擇；給學生一個題目，讓他們去創造……

3.有利于樹立后進生自信心

美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識"。因而，賞識從本質上說就是一種激勵。詹姆斯還發現，一個沒有受過激勵的人僅能發揮其能力的20%-30%，而當他受過激勵后，其能力是激勵前的3-4倍，因而在學習過程中，激勵的存在至關重要，任何學生都需要不斷的激勵。"賞識教育"可以幫助失敗者找回自信和發展，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。要使學生真正信任老師，教師首先必須是一個聞道在先，學有專攻的指導者，要用自己的熱情去感染學生，去博得學生的敬愛，教師要善于表達對學生的信任和鼓勵的情感，努力營造民主，和諧的課堂氣氛，然后師生共同評議。在以后的課上他的表現一直不錯，我經常刻意去抓住他的閃光點，對他的作業及時表揚、展示，逐漸幫他樹立了學習的信心。

當然，讓孩子正確面對困難，真正解決困難，就要把握好賞識教育的度，即不僅要把握好表揚的"火候"，也要掌握好表揚的時機。過度的賞識也會使孩子變得自負和脆弱，一旦遇到解決不了的困難，就會不知所措，極大地影響孩子的成長。 事實上，賞識教育與挫折教育歷來是相伴而生，任何一方的缺位都不利于孩子的成長。兩者只有相輔相成、靈活運用，才會讓孩子從賞識中增添興趣，發展創意，增強信心，取得成功；從批評中學會自省，不斷進取。

總之，在實施新課程改革的今天，轉變新的教學理念，創設符合學生身心特點的教學手段，讓教師賞識學生，讓同學賞識同學，讓他們自己賞識自己。在我們的美術課堂中從賞識起步，并將賞識教育不斷探討、發展，讓孩子們在藝術的天空中自由自在的翱翔，相信我們的美術教育之樹會結出更豐碩的成果！

參考文獻：

[1]《美術新課程標準》

[2]《小學美術教育》